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新课改的要求下,对于初中地理又有了新的要求,不仅要学生完整准确的掌握地理学习的知识点,而且还要提升地理学习的思维能力.对于教师来说,把被动的课堂变成以学生主动参与为主的积极的课堂的教学模式,创设教学情境,理论联系实际,学生主动的探究学习,增强对于地理思维的培养,增加对于地理课学习的兴趣.
浅析初中地理教学中的思维能力培养
【摘 要】
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新课改的要求下,对于初中地理又有了新的要求,不仅要学生完整准确的掌握地理学习的知识点,而且还要提升地理学习的思维能力.对于教师来说,把被动的课堂变成以学生主动参与为
【机 构】
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山东省昌乐第一中学,山东 潍坊,262400
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年8期
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