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通过对“教学、教研、教改”概念的诠释及其关系解析，阐明科学发展观是整个“三教”行为过程的指导思想。结合《城市规划原理》课程教学与精品课程建设的实践研究成效，进一步明确坚持科学发展观，坚持“三教”同行并举、协调发展、持续不断，才能切实保证专业教学的科学性与正确性，科学发展观的本质和要义才能在高校教学中得以充分体现。