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三年一届的初中英语教学中,我发现学生花费大量的时间和精力而往往换回的是对英语的心生厌倦和每日机械记忆的误解。英语教学中的听说读写的能力很难得到根本性的提高。英语学习的目的和方法存在偏差,需要我们在小课堂里最大化的提高效率。本文从培养学生自主学习能力,营造语言环境,加强文化教育等几个方面探讨如何让学生潜移默化的学会英语,提高课堂教学效率。