【摘 要】
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体育课的教学过程是在教师的激励和指导下,学生自我练习、验证、评议以及自主学练的过程;也是课堂上学生通过自我探索、自我锻炼、并在品尝失败和挫折中领会成功的意义,激发
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体育课的教学过程是在教师的激励和指导下,学生自我练习、验证、评议以及自主学练的过程;也是课堂上学生通过自我探索、自我锻炼、并在品尝失败和挫折中领会成功的意义,激发“我要学”意识的需求过程。一个学生是否愿意参加体育活动,
The teaching process of PE class is the process of students ’self-practice, verification, evaluation and self-discipline under the encouragement and guidance of teachers. It is also the significance of students’ self-exploration, self-training and understanding of success in the failure and setback of tasting in class , Stimulate the “I want to learn” awareness of the needs of the process. Whether a student is willing to participate in sports activities,
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常言道“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这说明一个深刻的道理:文章源于丰富的语言积累,只有语言积累达到了一定的程度才可能文思如泉,笔下生
班主任老师是一个班级的灵魂。班主任老师只有学会用爱心感化学生,才能走进学生的心灵深处。班主任可以通过营造和谐班级、优化班级管理的方法,来建设一个优秀的班集体。
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一篇篇经典、优美的童话故事,在孩子们眼里,也许漏洞百出,也许荒谬不堪。我们作为教者,只有先学会用孩子的眼睛看课文,才能和孩子们站在同一角度,才能更好的引导孩子们看懂故
摘要 提高课堂的有效性，是小学数学教学的重要内容。教师要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，从转变教学理念、优化教学方法、改进教学过程、创设生活情境四个方面提高课堂教学实效。 关键词 数学课堂 有效性 理念 方法 过程 情境 小学数学课堂的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展。课堂的
体育课堂为学生提供了独特开阔的学习活动环境,给学生充分观察、思考、操作与实践的表现机会,它所表现出来的主动性、活跃性、实践性、创造性是其他学科无法比拟的.阳光体育
教师要进行有效的课堂教学,首先要对学生已有的知识基础和生活经验进行深入的调研和分析,了解学生关于新知识的已有知识基础如何,已有生活经验如何,已有经验与新知识的结合点
摘要 新课程的学习让教师对自己提出了更高的要求。学习新课程，品味学习方式的变革，品味“以人为本”的思想，品味新的课程观念，品味新教材，要求教师与学生平等交流。教师要身体力行推动新课程改革的顺利进行。 关键词 新课程 新理念 变革 以人为本 素质教育全面实施，作为教师的我，尝试着正确领会新课标的精神和理念，以自己的微薄之力推进基础教育改革的实践。看了很多，学习了很多，在此把自己对新课程的一些
体育课作为一门以身体练习为主要手段、以本体感受为主要形式、以增进身体健康为主要目的的必修课程,它关注的不仅是通过体育教学增强学生的体质,更为关键的是要通过体育教学
摘要 课堂教学达到诸多因素的和谐统一是全体教师永无止境的追求目标。教师要关注教学过程和思想方法的有机统一、知识解构与建构的有机统一、收获和问题的有机统一，让学生不仅有扎实的基础知识和基本技能，而且能够实际运用数学思想去解决问题，以切实提高课堂教学的有效性。 关键词 小学数学 有效教学 有机统一 随着新课改的不断推进，小学数学课堂逐步实现了从“传递中心”的教学向“对话中心”的教学转变，从“记
合作性交往指学习者以小组或团队的形式去完成共同的任务,开展活动时有明确的责任分工,又相互帮助。它表现为:积极地相互支持、配合,特别是面对面的促进性的互动;积极承担在