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笔者自编了三套测试题：科学史融入小学科学课堂对促进科学知识、科学史融入小学科学课堂对科学探究能力、科学史融入小n学科学课堂对情感态度价值观变化的测试卷。使用实验班和对照班进行后测，统计数据进行量化的处理分析，从行动上验证科学史融入科学n课堂的影响量化。最后还提出了在整个研究过程中存在的一点困难，有待继续研究的方向。