论文部分内容阅读
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）12-021-01
摘 要 人类教育的根本是德智体美劳全面发展，德智体美劳也是对人的素质定位的基本准则。而现在的青少年大多数德智美劳在发展着，身体素质却不断出现问题，提升青少年的身体素质成为现在社会关注的热点问题。高中体育如何教学受到各界关注，高中体育应该如何教学，怎样提高青少年兴趣，体育教学成为目前高中教学中面临的一大问题。
关键词 体育游戏 高中体育教学 运用
体育教学一直沿用传统的教学方式已经无法满足广大青少年，青少年对体育也失去的兴趣。为提升学生的综合素质，高中体育教学开始运用体育游戏激发学生兴趣，完成教学任务。作为新时期下的体育老师，针对高中生学习压力大的特点，通过体育游戏帮助学生放松心情，娱乐身心，從而达到提升青少年综合素质的目的。
体育游戏是根据体育运动中跑、跳、投、跨等运动形式稍加改变，以游戏的形式开展教学活动，使学生在放松娱乐的同时，还能得到知识和身体的训练。那么应该如何有组织有计划的开展教学活动呢，本篇文章将详细分析体育游戏的特点及其价值，探讨体育游戏在高中体育教学中的运用。
一、体育游戏的特点
体育游戏与传统的体育课相比，体育游戏有强烈的趣味性、娱乐性、知识性、竞争性、智能性和普及性的特点。教学中体育游戏的运用丰富了体育教学课堂，给高中生带来丰富多彩的教学活动，有效提高了高中生的积极性。比如说数数抱抱的游戏，全班人围城一个大圆圈，然后不断转圈，裁判站在圈外，当学生在转着的同时喊出比如说五个人抱，那就五个学生抱在一起，而没有组成五人的同学淘汰，这样的游戏不仅增加了学生的参与度，而且很强的娱乐性，也考验了学生的反应力。
二、体育游戏的积极意义
（一）有效促进学生德、智、体、美、劳全面发展
体育游戏能够使全体学生广泛的参与进去，对学生之间的情感培养，通力合作，提高班集体凝聚力有良好的作用。比如说“篮球与乒乓球”的游戏，这个游戏测试了学生的反应能力，增进同学们之间的友谊，像是圆形曲线跑这类的游戏，则能提高奔跑能力。
（二）有利于提高学习兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣是上好一门课的重要因素，体育游戏增强学生想参与的热情，并且敢于接受游戏所带来的挑战，体育游戏中的动作技能，有利于与学生真实情感的体现。学生总是对新的事物感到好奇，这样新的改变，使学生积极的去学习，去参与，在兴趣的促使下，学生更容易提高自学能力。比如说“篮球乒乓球”游戏，全班围成一个圈，开始前教师制定一个学生说篮球，同时两个手做出乒乓球的动作，接着下一个人说乒乓球，同时做出籃球的动作，交替进行，出错的人就要表演节目，这样有趣味的游戏提高了学生的学习、反应能力，释放学习压力的同时也提高了学习的兴趣。
（三）有利于增强身体素质
体育游戏是在体育项目中改编过来的，它的目的还是增强学生各方面能力的配合，有趣味的体育游戏，充分调动学生的灵敏度和力量，进而增强学生的身体素质。比如说“拉人角力”的游戏，同学两个人面多面站立，出脚相抵，将对方拉倒自己这边来时胜利，对拉是注意脚不可以移动位置，手要握紧，这个游戏增强学生的臂力训练，发展提高引体向上的专项臂力。
三、体育游戏在高中体育教学中的注意事项
（一）做好准备工作
游戏前本节课需要什么道具或者场地教师一定要准备好，开始游戏前要仔细讲解游戏规则，使学生全面了解游戏的细则，加强学生在游戏是的投入程度。除此之外，老师还要做好安全的防护准备，游戏时注意学生安全，避免出现意外。
（二）注重游戏的针对性
体育游戏的目的是加强学生的参与增强学生身体素质，传统的体育课男生跟女生是分开的，各自玩各自的，很大程度上是以小团体组合的，对体育项目的兴趣并不大。比如说在体育项目中像是篮球足球都是男生的兴趣大一些，像是跳绳一类的都是女生多一些。像这样的情况，就拿篮球来说，可以在其中设计一些女生的可以去参与的细节，比如说过障碍物投篮，让男女生一起配合，女生过一些简单障碍物，男生进行投篮，这个游戏可以分组进行，这样不仅增加了女生的参与度，而且增进了同学之间的配合能力。
（三）体育游戏设计合理有效，提高教学效率
在进行体育游戏的时候要充分考虑全体学生的兴趣爱好等，用心设计各项环节。比如说有的学生耐力不行，有的学生平衡力不行，那就需要根据学生的情况，针对耐力不行的同学设计一些短跑抢凳子的，短距离蛙跳的项目，以小组竞赛的形式进行。游戏的设计根据学生的身体状况进行设计，不仅增强广泛的参与，而且避免对学生体力的大量消耗，还增强学生的身体素质。
（四）注重游戏公平，及时评价游戏效果
在游戏的过程中，体育老师担任游戏的裁判，游戏必须保证公平公正，这样才能保证游戏的进行，同学才能有极大的兴趣。游戏结束后，老师及时对游戏的效果进行评价，对每个游戏进行分析总结，促进体育游戏可持续发展。
任何的改变都是有意义的，所有的改革都是在之前的是失败经验之上进行的，体育游戏就是总结之前学生参与度和兴趣的基础上，推陈出新研究出的新的教学方法。这个教学方法目前来看是最意义的，学生的参与度比以往任何时候都高。这样丰富的体育游戏教学，最大程度上激发了学生的积极性，自觉性，增强学生的身体素质，对学生各项发展都有重要的意义。
参考文献：
[1] 高嘉豪.浅谈体育游戏在高中体育教学中的运用[J/OL].当代体育科技.2015.
[2] 刘守江，刘超.浅谈体育游戏在高中体育教学中的运用[J].搏击（体育论坛）.2015.02.
[3] 盛虎.高中体育教学中游戏教学法运用的探讨[J].读天下.2016，11.
[4] 顾铱娜.体育游戏在高中体育教学中的合理运用研究[J].学苑教育.2016，10.
摘 要 人类教育的根本是德智体美劳全面发展，德智体美劳也是对人的素质定位的基本准则。而现在的青少年大多数德智美劳在发展着，身体素质却不断出现问题，提升青少年的身体素质成为现在社会关注的热点问题。高中体育如何教学受到各界关注，高中体育应该如何教学，怎样提高青少年兴趣，体育教学成为目前高中教学中面临的一大问题。
关键词 体育游戏 高中体育教学 运用
体育教学一直沿用传统的教学方式已经无法满足广大青少年，青少年对体育也失去的兴趣。为提升学生的综合素质，高中体育教学开始运用体育游戏激发学生兴趣，完成教学任务。作为新时期下的体育老师，针对高中生学习压力大的特点，通过体育游戏帮助学生放松心情，娱乐身心，從而达到提升青少年综合素质的目的。
体育游戏是根据体育运动中跑、跳、投、跨等运动形式稍加改变，以游戏的形式开展教学活动，使学生在放松娱乐的同时，还能得到知识和身体的训练。那么应该如何有组织有计划的开展教学活动呢，本篇文章将详细分析体育游戏的特点及其价值，探讨体育游戏在高中体育教学中的运用。
一、体育游戏的特点
体育游戏与传统的体育课相比，体育游戏有强烈的趣味性、娱乐性、知识性、竞争性、智能性和普及性的特点。教学中体育游戏的运用丰富了体育教学课堂，给高中生带来丰富多彩的教学活动，有效提高了高中生的积极性。比如说数数抱抱的游戏，全班人围城一个大圆圈，然后不断转圈，裁判站在圈外，当学生在转着的同时喊出比如说五个人抱，那就五个学生抱在一起，而没有组成五人的同学淘汰，这样的游戏不仅增加了学生的参与度，而且很强的娱乐性，也考验了学生的反应力。
二、体育游戏的积极意义
（一）有效促进学生德、智、体、美、劳全面发展
体育游戏能够使全体学生广泛的参与进去，对学生之间的情感培养，通力合作，提高班集体凝聚力有良好的作用。比如说“篮球与乒乓球”的游戏，这个游戏测试了学生的反应能力，增进同学们之间的友谊，像是圆形曲线跑这类的游戏，则能提高奔跑能力。
（二）有利于提高学习兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣是上好一门课的重要因素，体育游戏增强学生想参与的热情，并且敢于接受游戏所带来的挑战，体育游戏中的动作技能，有利于与学生真实情感的体现。学生总是对新的事物感到好奇，这样新的改变，使学生积极的去学习，去参与，在兴趣的促使下，学生更容易提高自学能力。比如说“篮球乒乓球”游戏，全班围成一个圈，开始前教师制定一个学生说篮球，同时两个手做出乒乓球的动作，接着下一个人说乒乓球，同时做出籃球的动作，交替进行，出错的人就要表演节目，这样有趣味的游戏提高了学生的学习、反应能力，释放学习压力的同时也提高了学习的兴趣。
（三）有利于增强身体素质
体育游戏是在体育项目中改编过来的，它的目的还是增强学生各方面能力的配合，有趣味的体育游戏，充分调动学生的灵敏度和力量，进而增强学生的身体素质。比如说“拉人角力”的游戏，同学两个人面多面站立，出脚相抵，将对方拉倒自己这边来时胜利，对拉是注意脚不可以移动位置，手要握紧，这个游戏增强学生的臂力训练，发展提高引体向上的专项臂力。
三、体育游戏在高中体育教学中的注意事项
（一）做好准备工作
游戏前本节课需要什么道具或者场地教师一定要准备好，开始游戏前要仔细讲解游戏规则，使学生全面了解游戏的细则，加强学生在游戏是的投入程度。除此之外，老师还要做好安全的防护准备，游戏时注意学生安全，避免出现意外。
（二）注重游戏的针对性
体育游戏的目的是加强学生的参与增强学生身体素质，传统的体育课男生跟女生是分开的，各自玩各自的，很大程度上是以小团体组合的，对体育项目的兴趣并不大。比如说在体育项目中像是篮球足球都是男生的兴趣大一些，像是跳绳一类的都是女生多一些。像这样的情况，就拿篮球来说，可以在其中设计一些女生的可以去参与的细节，比如说过障碍物投篮，让男女生一起配合，女生过一些简单障碍物，男生进行投篮，这个游戏可以分组进行，这样不仅增加了女生的参与度，而且增进了同学之间的配合能力。
（三）体育游戏设计合理有效，提高教学效率
在进行体育游戏的时候要充分考虑全体学生的兴趣爱好等，用心设计各项环节。比如说有的学生耐力不行，有的学生平衡力不行，那就需要根据学生的情况，针对耐力不行的同学设计一些短跑抢凳子的，短距离蛙跳的项目，以小组竞赛的形式进行。游戏的设计根据学生的身体状况进行设计，不仅增强广泛的参与，而且避免对学生体力的大量消耗，还增强学生的身体素质。
（四）注重游戏公平，及时评价游戏效果
在游戏的过程中，体育老师担任游戏的裁判，游戏必须保证公平公正，这样才能保证游戏的进行，同学才能有极大的兴趣。游戏结束后，老师及时对游戏的效果进行评价，对每个游戏进行分析总结，促进体育游戏可持续发展。
任何的改变都是有意义的，所有的改革都是在之前的是失败经验之上进行的，体育游戏就是总结之前学生参与度和兴趣的基础上，推陈出新研究出的新的教学方法。这个教学方法目前来看是最意义的，学生的参与度比以往任何时候都高。这样丰富的体育游戏教学，最大程度上激发了学生的积极性，自觉性，增强学生的身体素质，对学生各项发展都有重要的意义。
参考文献：
[1] 高嘉豪.浅谈体育游戏在高中体育教学中的运用[J/OL].当代体育科技.2015.
[2] 刘守江，刘超.浅谈体育游戏在高中体育教学中的运用[J].搏击（体育论坛）.2015.02.
[3] 盛虎.高中体育教学中游戏教学法运用的探讨[J].读天下.2016，11.
[4] 顾铱娜.体育游戏在高中体育教学中的合理运用研究[J].学苑教育.2016，10.