跨文化交际的概念更多指向本民族语言和非本民族语言之间,除此之外也指在语言和文化上有差异的人们之间.也就是说,对中国人来说,用外国语进行交际就是一种跨文化交际现象.因此,跨文化交际策略在小学英语教学中是不可或缺的.尤其在我国,汉语作为人们主要使用的语言文字,不仅象征着语言交际的符号,还包含了中国的文化内涵.从这个角度来看,英语学习既是语言的促进,又是文化的补充.因此,培养小学生跨文化交际的意识,既是英语学习的内在要求,又是发展学生语言能力的有效手段.跨文化交际也就成了我国英语教学中的必要选择.考虑到英语在国际上的使用和学生对第二语言学习的需求,在实际的小学英语教学中,教师要在把汉语作为主要语言的基础上,最大化指导学生感受其和英语之间的差别.引导学生形成跨文化交际意识,既是对英语常规教学的保障,更是对学生整体英语水平提升的有效选择.