【摘 要】
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探索教学方法是数学教师永恒的科研课题,也是工作的核心任务,小学数学知识体系的构建,完全是依靠小学生的心理特点和认知能力而编制的。问题解决模型要遵循小学儿童记忆发展
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探索教学方法是数学教师永恒的科研课题,也是工作的核心任务,小学数学知识体系的构建,完全是依靠小学生的心理特点和认知能力而编制的。问题解决模型要遵循小学儿童记忆发展的特点,小学生认知神经发展对数学问题解决的影响,为学生创设问题情境促进问题解决。
Exploring teaching methods is an eternal subject for mathematics teachers and a core task of their work. The construction of elementary mathematics knowledge system is entirely based on the psychological characteristics and cognitive abilities of pupils. Problem-solving model to follow the characteristics of primary memory development of children, pupils cognitive neurological development of mathematical problems to solve the impact of creating problems for students to promote problem solving.
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