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在交叉学科的课程设置里,艺术类的课程对于逻辑思维性较强的理工科学生来讲是有很大挑战性的,产生一系列的问题.本文从教学内容、教学方法、考核方式等方面作教学改革实践,期望增强学生的学习效果.
工科背景下《透视与构图》课程的教改探索
【摘 要】
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在交叉学科的课程设置里,艺术类的课程对于逻辑思维性较强的理工科学生来讲是有很大挑战性的,产生一系列的问题.本文从教学内容、教学方法、考核方式等方面作教学改革实践,期
【机 构】
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湖南科技学院 湖南永州 425100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年10期
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