【摘 要】
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传统的语文课堂只重双基教学,忽视了对学生更高层次的能力即语文核心素养的培养,构建任务驱动的活动式语文课堂,把活动教学与语文学科教学相融,把知识的学习、能力的培养融入
【基金项目】
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2018年度甘肃省教育科学研究课题《构建任务驱动的活动式语文课堂,培养学生语文核心素养》课题批准号:GS[2018]GHB1963研究成果之一。
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传统的语文课堂只重双基教学,忽视了对学生更高层次的能力即语文核心素养的培养,构建任务驱动的活动式语文课堂,把活动教学与语文学科教学相融,把知识的学习、能力的培养融入到活动中来,必然会激起学生浓厚的持久的兴趣和交流的渴望,把学习的自主权、话语权还给学生,自然就能培养学生的语用能力,学生的语文核心素养就会得到发展。
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