义务教育课程标准实验教科书九年级语文（上册）节选了《庄子·秋水》中的一则寓言故事——“惠子相梁”，辛辣讽刺了醉心功名利禄者的嘴脸，同时表现了庄子鄙弃功名富贵的态度，其中的“吓”字亦笑亦骂，笑傲权贵，妙趣之至。
　　庄子，即庄周，战国时宋国人，古代哲学家、道家思想的集大成者。与孔子、孟子、老子一样，是中华民族“国民精神的源头”。但他的作品更多地表现出机敏和幽默，诙谐与恣肆。他善于讲故事，借故事来委婉地表达自己的志趣，达到言简意丰、生动有趣，让人豁然明白其中的内涵和意趣的效果。
　　惠施做了梁国的宰相，好朋友庄子来看望，但有人调拨说庄子是来与惠施争夺宰相位的，他马上起了疑心，在城中大动干戈地搜捕庄子，但庄子不躲不逃，反而神清气闲地主动来拜见惠子，并通过一个寓言故事表明了自己的态度。故事中以“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”来点明鹓鶵的比喻意义——志向高洁之士；又通过“仰、视”两个动词和“吓”这个拟声词的绘声绘色的描摹，进而揭示出鸱——那些醉心于功名利禄又无端猜忌君子的小人。
　　那么，庄子是如何来绕着圈子骂惠子的，又是如何把自己的志趣和惠子的醉心功名富贵的嘴脸与故事中的两个比喻勾连在一起的？两者的契合点即末句中的“吓”字。
　　上文寓言故事中的“吓”字是模拟鸱护腐鼠而发出的声音，类似于狗守着一块无肉的骨头而发出的不让人靠近的恐吓的吠声。鸱得到了一只腐烂的死鼠，自以为是美味，当鹓鶵从头顶飞过时，无端地认为别人是来与之抢食儿的，便“仰而视之曰‘吓’”，那意思仿佛是说：“滚开！这是我先发现的，你谁都别想跟我争。”鸱殊不知，鹓鶵是何等高贵的神鸟，栖必梧桐，食必练实，饮必醴泉，一只腐鼠何以能入它的法眼！是以小人之心度君子之腹，这个“吓”字，形象生动地描摹出了鸱护腐鼠的丑态。
　　更妙的是，庄子从上文寓言故事信手拈来这个“吓”字，直接描写惠施对庄子的态度：“今子欲以子之梁国而吓我邪？”类比之意是何等的明显！这个“吓”应该是个动词，是仿拟鸱护腐鼠拒鹓鶵而发出“吓”这样一个驱赶的动作，其实就是把“搜于国中三日三”夜的惠子比作了鸱，把自己比作了鹓雏，所以，此“吓”应该依上文仍读作“hè”，翻译时也应该直接以“吓”代之，“现在你也要因为你的梁国来‘吓’我吧？”不宜译作“恐吓”等意，方不违庄子本意。
　　杜建岳，教师，现居湖北钟祥。