论文部分内容阅读
“分层次作业布置”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.本文结合自己的教学实践和探究,从“分层次作业布置”的指导思想,“分层次作业布置”的理论和实践的依据,普通高中数学“分层次作业布置”的实施,“分层次作业布置”的成果和启示等方面阐述“分层次作业布置”教学法的概况.