论文部分内容阅读
根据教育部文件,我国从2001年开始在全国范围内逐步开设小学英语课,这就为小学英语教学开拓了一个更为宽广的环境.但不难看出,在一些已经开设英语学科的小学里,仍存在着许多问题!那么目前的这些问题突出在哪些方面?我们该怎样改善这些不足?又该如何提高小学英语课堂教学质量呢?本文将与读者共同探讨!
关于“规范小学英语课堂教学”的思考
【摘 要】
：
根据教育部文件,我国从2001年开始在全国范围内逐步开设小学英语课,这就为小学英语教学开拓了一个更为宽广的环境.但不难看出,在一些已经开设英语学科的小学里,仍存在着许多
【机 构】
：
辽宁省辽阳市太子河区实验小学 辽宁辽阳 111000
【出 处】
：
读与写（中旬）
【发表日期】
：
2016年10期
其他文献
新课程标准要求突出学生的主体地位,使学生成为学习的主人,改变过去那种“注入式”的传统教学模式,如在唱歌课的教学中只是老师教学生学,在欣赏课中对音乐作品初听、复听、再
现阶段,初中英语新课程不断改革,英语教学方法也不断创新.而语法是初中英语教学中的重点,因此,对初中英语语法教学也提出了更高要求,因此,为满足初中英语语法教学的要求,教师
海域法正式实施了，在某种意义上，这对海洋管理工作是一个全新的开始。良好的开端是成功的一半。新法实施的第一步该怎么走？头怎么开？可以说至关重要，因为它关系到以后的工作怎么做
分层教学,就是早全面了解孩子学习的各方面的情况后,根据本班每个孩子已掌握的学习知识和拥有的能力水平和认知水平.把学习情况和水平差不多的同学分为一层,并分层次的进行目
生产实践中发现,茶树裁在坟堆、庙宇遗址和石灰性土壤上,茶树不能成活。很多生产部门都提出过这种问题。为了查明产生这种现象的原因,曾对几个茶场的土壤进行了调查,并采集
所谓自主创新,简而言之,它包含这样几个关键的要素:一是属于自己的;二是创造出来的;三是新的东西。农村中学自主创新的目标就是要建立有效的学校自主创新办学模式;确立新的教
一、我的“教师专业发展”rn教师专业发展,对于一个正在接受专业教育培养的人,这不是一个陌生的词汇.但是我不想盲目地、机械地给它下定义,而是试图用亲身经历说出自己对它的
每一个孩子都是有价值的。校长、教师、班主任等教育工作者要帮助学生成就一个多彩的人生,就要帮助他们寻求、产生或者说制造、创造不同的希望,不同的梦想,不同的人生价值取