【摘 要】
:
摘要:在初中英语教学中,培养学生的学习兴趣至关重要。因此,教师应通过运用自己的爱心、创造轻松愉快的课堂气氛、运用电教设备、培养师生情感与利用合理的竞争形式等培养学生学习英语的积极性,从而提高英语课堂效率,适应英语教学改革的趋势。 关键词:初中英语;兴趣;培养途径 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)09-0062 兴趣是最好的老师,是最基础的学习
其他文献
欠发达地区的县市报,如何顺时应势,参与竞争,做大报业“蛋糕”,是摆在我们面前的一个紧迫课题.近年来的实践证明:实施“错位竞争”,是欠发达地区县市报把握机遇、应对挑战的
摘要:中学英语教学要高度重视学生创造性思维能力的开发,创设一定的条件、环境和氛围,引导、启发学生去模仿语言,通过联想、判断、推理、综合分析、归纳等学习语言,因此,需要营造一种有利于激发创新精神的宽松学习氛围。把创造性思维能力的开发和有关语言知识的传授、听说读写技能的培养有机地结合起来,开展形式多样的课堂活动是培养创新思维的有效途径。在本文中,笔者主要介绍了在课堂教学中,实施以学生为主体的任务型教学
世界是由万物的生态链构成的,万物是由细胞构成的。如何培养学生的观察和探索能力对初中生物教学有着至关重要的作用。有效的生物学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践
摘要:众所周知,数学思想是学生认识事物、学习数学的基本依据,是学生数学素养的核心。数学思想是处理数学问题的指导思想和基本策略,是数学学习的灵魂。数学思想方法是伴随学生知识、思维的发展逐渐被理解的,数学思想方法的感悟是在学生数学活动中积累的。在教学中渗透数学思想方法可以使学生自觉地将数学知识转化为数学能力,最终通过自身的学习转化为创造能力。 关键词:渗透;数学思想;提高;数学素养 中图分类号:G
摘要:德育作为我国全面发展教育的重要组成部分,旨在使受教育者形成一定的政治态度、思想观点、道德情操、心理品质和行为习惯,以及与之相应的价值判断和自我教育能力,使之适应社会发展的要求和满足自身发展的需要。它对于稳定社会、发展生产、巩固政权具有极为显著的功能。因此,在高中英语教学过程中,德育的渗透是学生全面发展的根本,能帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观,增强学生的社会责任感,全面提高人文素养。
摘要:随着信息技术发展迅速,信息技术课对于培养学生的创新精神具有其他学科无法比拟的优势。激发学生的创新欲望、营造创新环境、创设心理氛围、激发创新意识,可以培养学生的创新能力。 关键词:信息技术;创新能力;培养 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)09-0061 “信息技术”作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,正迅速地在中小学普及,成为教育“
摘要:养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,还包括语言习惯、思维习惯的培养。古人云:“授人以鱼,供一饭之需;教人以渔,则终身受用不尽。”加强学法指导,培养学习习惯,让学生的学习转向独立学习,由“学会”向“会学”转变,这样“教是为了不教”的目标便可以得到实现。 关键词:养成教育;预习;上课习惯;实践习惯;思维能力;读图能力 中图分类号:G633
职业学校学生具有较强的叛逆性,部分学生学习态度和学习方法存在一些不尽如人意的地方,我们班主任老师在平时的工作中,如果无视中职学生的实际现状,简单的处理学生中存在的缺
摘要:化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,它具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动的相互结合,不但有助于化学知识的掌握,而且利用不同形式的实验可以培养学生的各种能力,使学生各方面的素质得到全面发展。 关键词:观察;理解;技能;创造 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:
摘要:在数学教学中,学生们学习兴趣的培养,已经受到了广大教师的重视。伟大的科学家爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。本文认为兴趣是学生们学好数学课的最佳动机之一,它不仅比其他学习动机的作用更持久、更强烈,而且还能给学生带来学习数