【摘 要】
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在教育改革背景下,现代高校开始积极探索“网络教育服务”的形式及落实方式,如“网络图书馆”“线上教育平台”等,由此网络开始在高校教育活动中普及,但网络的普及与融入并不
【机 构】
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杭州职业技术学院,浙江 杭州310018
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在教育改革背景下,现代高校开始积极探索“网络教育服务”的形式及落实方式,如“网络图书馆”“线上教育平台”等,由此网络开始在高校教育活动中普及,但网络的普及与融入并不是百利而无一害的,在推动高校网络教育服务发展的同时,还将网络中不同类的安全风险带入校内,使高校面临网络意识形态风险.此时,高校理应意识到这一点,在意识形态上应当充分了解各类安全风险的作用机制,随之做好防护,而现实情况中高校虽然知道网络风险的存在,但其意识形态却存在很多问题,对网络风险的重视度不足,不清楚各类网络风险的作用机制,因此风险影响依旧处于高水平.对此为了优化高校网络意识形态而展开研究,从意识形态安全角度出发,阐述当前高校网络意识形态在安全层面上的问题,最终提出相关应对对策.
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