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目前有关高级韩国语教学模式的文献研究并不多,相关研究仍处在一个摸索阶段.就目前在高校教育中兴起的对分课堂和翻转课堂教学模式在高级韩国语教学中的实际运用情况进行分析说明.高级阶段的韩国语教学不同于初中级阶段的韩国语教学,学生有能力承受多样化的教学模式,同时也非常渴望参与到新的教学模式中.新的教学模式需要教师的正确引导与把控,同时学生的积极响应、感兴趣程度对推动新的教学模式展开也是非常重要的.