【摘 要】
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在中学科学教学中，应注意培养和提高学生的形象思维能力，以进一步促进抽象思维能力的发展和提高。这在教学过程中具体体现为，教师应想方设法为学生创设所谓的“科学情景”，利用科
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在中学科学教学中，应注意培养和提高学生的形象思维能力，以进一步促进抽象思维能力的发展和提高。这在教学过程中具体体现为，教师应想方设法为学生创设所谓的“科学情景”，利用科学情景分散教学中的难点，使学生在科学情景之中体会和理解科学概念、掌握科学规律。通常对学生来说，科学难学难就难在学生头脑中缺乏清晰的科学情景，导致对科学概念、规律难以准确深刻地理解，不善于以科学知识分析问题和解决问题。如何在科学教学过程中，给学生创设、体验、寻找、再现科学情景，激发学生学习科学的兴趣和求知欲，培养和提高学生的形象思维、抽象思维、创造性思维等方面的能力。
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