【摘 要】
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新形势下对高中信息技术教学不断提出新的要求,而“生本理念”是教学中永恒不变的追求。结合《生本理念下的高中信息技术教育教学》这一课题展开相应的探讨,对其基本运用过程
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新形势下对高中信息技术教学不断提出新的要求,而“生本理念”是教学中永恒不变的追求。结合《生本理念下的高中信息技术教育教学》这一课题展开相应的探讨,对其基本运用过程展开相应的研究与论述。
Under the new situation, new demands are constantly put forward on the teaching of information technology in senior high schools. However, the concept of student-centered education is an eternal pursuit in teaching. Combining with the topic of “high school information technology education and teaching under the principle of giving birth to students”, this paper discusses the issue of its basic application process and gives corresponding research and discussion.
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《数学新课程标准》指出“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”随着课改的深入开展,课堂的教学方法、手段也发生了根本的变化,更好地培养了学生的创新精神和实践能力。有效的课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点。在全面推进新课改的今天,我们的教师如何更新理念,掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略,是摆在我们广大教师面前的一个迫切而重要的课题。下面就如何提高小学数学课堂
双台子油田为新生界古近系砂岩油气藏。对双台子老油区的油气成藏条件研究认为,油气藏受构造、岩性控制,单断块自成体系,平面上油气连片;充足的油源配合构造圈闭,可以确保相对低部
针对车排子地区石炭系储层特征认识还不清楚,制约了下一步的勘探部署。本论文针对该问题,从石炭系储层特征和储层主控因素进行分析。其中分别从岩性,储集空间类型,地震相和平面预
任何一个学生,不论其学习能力起点如何,都有必要通过多种途径对自己的学习进行反思。我国最早的教育著作《学记》就提出反思在学习活动中的作用:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也。”当前数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能,更重要的是在数学教学活动中,了解数学的价值,增强数学的应用意识,获得数学的基本思想方法,经历问题解决的过程。在教学中要处理好知识性目标和发展性
摘 要 课堂讲授不仅仅是一门科学,也是一门艺术。教师必须在全面了解教学对象、设计教学内容的基本前提下,选择适当的讲授方法和教学手段,同时,应具有深厚的知识内涵和人格修养,才能把学生带入一种深刻、崇高和优美的艺术境界,达到教师与学生之间知、情、意的交流、交融、交汇。 关键词 课堂 讲授 艺术 境界 作为一名教师,课堂讲授是一个必不可少的教学手段。教师在课堂上通过讲授这一形式,将知识内容传授给
低渗油气藏难采储量的动用对油气田开发后期的增产,稳产日趋重要,储层的酸化、压裂改造已成为开采低渗储层的重要手段。相比压裂,酸化成本低,措施实施简单,酸化应该成为油田增产的
大风吹着树枝,发出“啪啪”的声音,似乎要把人吹上天去。风沙迷得人睁不开眼。我从家中带了五块零花钱,谁知,从这一刻开始,我便开始了小学生涯中最惊心动魄的一个下午。 最近学校整顿纪律,严禁学生带钱到学校,抓住了就“严刑拷打”。这五块钱我本想在路上“解决”掉。谁承想我刚凑到小卖部拥挤的人流里,“朱智博,你干吗呢?”一声厉喝吓得我汗毛直立,“苦闷”两个字飘扬在空气中。只见老师像一头愤怒的雄狮一样,双手叉
“一个不提问题的学生不是好学生。”问题是科学研究的出发点。传统的语文教学认为教师的任务就是为学生“解决疑问”,把语文的相应知识“讲深讲透”,使学生离开语文课堂时没有问题可问。但是新课程改革则认为教育不能只局限于培养学生分析和解决问题的能力,更重要的是培养学生 “提出问题”的能力。我国颁布的语文课程标准中,也提出了提高学生科学素养、倡导探究性学习的理念。所以,好的语文教师不是让学生没有问题可问,而是
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