CDIO工程教育模式下中美机械工程课程体系设置比较

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针对CDIO工程教育模式下机械工程专业课程体系构建问题,以美国麻省理工大学(MIT)与重庆交通大学(CQJTU)机械工程专业课程体系为例,从机械工程本科课程体系的理论课程与实践课程、必修课程与选修课程、通识课程与专业课程三个方面进行比较,分析了中美机械工程本科课程体系设置的特点,为我国机械工程教育中本科课程体系设置进一步优化提供了参考.
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