【摘 要】
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围绕“自制酸碱指示剂”项目式学习,可清晰呈现基于STEM理念的项目式学习设计和实施的全过程.分析例证可知,基于STEM理念的项目式学习旨在以项目的驱动性问题为出发点,以学生
【机 构】
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成都市实验小学,四川成都 610000
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围绕“自制酸碱指示剂”项目式学习,可清晰呈现基于STEM理念的项目式学习设计和实施的全过程.分析例证可知,基于STEM理念的项目式学习旨在以项目的驱动性问题为出发点,以学生为项目的学习和执行主体,通过补充知识、明确任务,建立小组、制订计划等环节,促进学生反思与进步,并在学习过程中通过学科间的相互融合和对实践能力的培养,发展学生的核心素养.
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