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针对高职学生的学习状态,如何积极调动学生的学习兴趣?如何提高学生的学习自主性?笔者认为,要达到这一目的,就必须跳出传统教学的方式,实行趣味教学,将现流行的主题导入到课堂,了解学生的兴趣,组织课堂教学,使枯燥的软件学习生活化、形象化,实行快乐教学.
浅谈趣味教学法在高职课程中的应用——以《FLASH动画设计》为例
【摘 要】
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针对高职学生的学习状态,如何积极调动学生的学习兴趣?如何提高学生的学习自主性?笔者认为,要达到这一目的,就必须跳出传统教学的方式,实行趣味教学,将现流行的主题导入到课
【机 构】
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浙江长征职业技术学院计算机系,浙江·杭州,310023
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2010年24期
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