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"轻负高效"是新课改下每一位教师的追求,在高中化学课堂教学中,要实现轻负高效,教师必须要着眼制约因素,探究有效方法,消除影响高效之障碍,让课堂教学能够满足学生的学习需要,进而能够落实新课改精神,形成高效课堂。本文重点围绕高中化学课堂教学中"轻负高效"的形成进行了探索,旨在为广大教师提供建议和参考。