【摘 要】
:
以合肥地铁5号线下穿既有车站隧道工程作为研究对象,考虑膨胀土的胀缩性及裂隙性等特性和现场施工方案,构建了以“上覆地铁车站变形破坏”为顶上事件的风险评价模型;并确定了顶上事件发生的模糊概率和各影响因素的重要度,然后利用模糊层次分析法对上覆地铁车站的破坏风险进行了综合评价和风险等级评定.研究表明,文章建立了一套完整的下穿既有地铁车站的施工风险定量评估体系,可为类似工程提供参考.
【机 构】
:
厦门理工学院土木工程与建筑学院,福建厦门361024;厦门市建设工程质量安全监督站,福建厦门361003;上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院,上海200240;中铁二十四局集团安徽工程有限公司,安徽合
【出 处】
:
中山大学学报(自然科学版)(中英文)
论文部分内容阅读
以合肥地铁5号线下穿既有车站隧道工程作为研究对象,考虑膨胀土的胀缩性及裂隙性等特性和现场施工方案,构建了以“上覆地铁车站变形破坏”为顶上事件的风险评价模型;并确定了顶上事件发生的模糊概率和各影响因素的重要度,然后利用模糊层次分析法对上覆地铁车站的破坏风险进行了综合评价和风险等级评定.研究表明,文章建立了一套完整的下穿既有地铁车站的施工风险定量评估体系,可为类似工程提供参考.
其他文献
1 试题呈现与条件分析rn(2021年11月绵阳一诊理科题)在锐角△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,c=3,从以下三个条件中任选一个:①btanC =(2a - b) tanB;②2ccosB=2a-b;③accosA +a2 ( cosC -1 )=b2 -c2 ,解答如下问题.
历年高考中解析几何试题都被学生视为“难题”,解答解析几何问题的难点在于难切入,计算量大,那么如何简化解析几何问题,是值得研究的问题,本文就2021年全国乙卷的一道解析几何题,从多角度对其解法做出分析.
向量具有明确的几何背景,即有向线段,例如对平面几何图形中的边赋予方向,这些边就成了向量.几何对象与向量运算之间也有着对应的关系,例如线段长度对应于向量模长,垂直、平行关系对应于向量数量积与共线.本文探究利用向量来解决一些简单的平面几何问题.
三角形的五心是中学平面几何中重要的内容,垂心是其中最有趣的存在,充满着巧合和探究乐趣.本文首先借助基本的几何知识,对垂心的存在性展开多角度探究,路径丰富,结论恰都回归于几何直观中的巧合.其次,本文中所涉及的基础几何知识看似分散,却都可以融洽地聚拢在垂心这一常见几何知识点周围,是一次广泛利用基础知识活学活用的有趣探究.最后利用本文的思路,我们对三角形本身关联的广泛特征点展开了探索.
在经济发展和科技进步的现代社会,人们更加期待拥抱大自然,享受绿色环境,提高生活质量.因此,城市中心的植物景观对城市居民缓解工作压力和放松紧张情绪日益重要.在现代城市中心植物景观艺术设计中,通过改变植物造型,创造美丽的城市景观,同时改善生态系统,保持环境与生态平衡,促进绿色发展.
2021年高考新课标I卷第19题是一道解三角形问题,主要考查了利用正余弦定理处理三角形中的边角关系,也考查了分析问题、解决问题以及运算求解能力等数学素养,体现了朴实中重视基础,常规中考查能力,为引领在新课程、新教材下开展高中数学教学起到了良好的导向作用.本文就此题的解法开展研究.
卷柏和垫状卷柏是两种近缘的莲座状复苏卷柏,两者在亚洲皆有广阔的分布区域.本研究描述并修订了东方卷柏这一新种;该种是卷柏和垫状卷柏的近缘种,此前常被错误鉴定为卷柏.东方卷柏与卷柏和垫状卷柏最大的形态差异在于东方卷柏的主茎为二叉分枝,而卷柏和垫状卷柏的主茎为羽状分支.形态学和分子系统发育数据分析强烈支持卷柏、垫状卷柏和东方卷柏各自独立的物种地位.通过查阅以往被错误鉴定的东方卷柏标本,可知该种广泛地分布于华东和华南地区.此外,野外调查表明该新种主要生长于丹霞地貌区,有时会和卷柏混生.本文对东方卷柏新种的形态、系
解析几何试题的运算要求较高,如何简化解析几何中运算的策略很有意义.简化运算的方法有很多,如定义法、数形结合法、巧设未知数,几何分析,运用结论,特殊化等.本文予以论及.
DNA甲基转移酶1(DNMT1)是基因组DNA甲基化关键酶之一,在生物的生长发育过程中起到重要的调控作用.本研究在白背飞虱(Sogatella furcifera)转录组测序结果中找到一条带有起始密码子ATG和终止密码子TGA的DNMT1基因的cDNA序列,全长为4524 bp,编码的蛋白质具有DNMT1的典型结构:位于N端的DN?MT相关蛋白结合结构域,复制灶靶向序列,富含半胱氨酸的锌指结构域和聚溴同源结构域,以及位于C端的催化结构域.进一步与白背飞虱全基因组序列进行比对,发现白背飞虱DNMT1基因位于
分析、解决直线与圆锥曲线交汇中,具有公共点的两条直线的斜率之和或斜率之积问题时,我们经常采用的就是“设而不求”技巧,对字母形式的代数运算以及推理能力的要求较高.为了简化运算,优化解题思维过程,现给出一种具有创新性的方法——在适当建立新的平面直角坐标系的基础上,借助“构造齐次式”,可巧妙处理此类问题.这种创新方法能够引导我们不断探索新颖别致的解法,培养探索精神,同时可帮助我们提升数学核心素养.