【摘 要】
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[摘 要]当前,微写作受到越来越多的关注。教师可将微写作融入语文教学中,以更好地培养学生的观察能力、语言表达能力和思维能力,并最终促进学生语文综合能力的提升。文章围绕创设微写作情境、丰富微写作形式、重视微写作指导以及培养微写作思维四个方面,论述如何将微写作融入语文教学,以期能够切实提高课堂教学质量。 [关键词]初中语文教学;微写作;融入;策略 [中图分类号] G633.3 [文献标识码]
其他文献
[摘 要]文章基于六要素整合的英语学习活动观模型,以人教版高中英语选修8 Unit 1的阅读教学设计为例,探讨如何引导学生进行基于语篇—深入语篇—超越语篇的深层次阅读,促进学生对文化多样性的理解,帮助学生树立文化自信,培养学生的英语学科核心素养。 [关键词]英语学习活动观;高中英语;阅读教学;文化自信;核心素养 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号]
国外学者将认知过程从低到高分为:回忆、理解、应用、分析、评价和创造,将前三种称为低阶思维,将后三种称为高阶思维。结合高中思想政治课程的特点,高阶思维能力是指同学们较高层次的认知能力或心智活动,是同学们在面对复杂情境和问题时所具有的能够突破原有思维模式对问题和情境进行分析、评价和创造的高级能力。
《普通高中英语课程标准(2017年版)》突出了培养学科核心素养的思想,而读后续写这一题型可以很好地检测学生的语言运用能力、创造性思维能力和情感表达能力等.文章分析了读后
中国传统写意花鸟画的品格较高,画面丰富,同时反映了绘画者的内心,因此具有较丰富的文化内涵和较高的艺术品位,中学美术教材中也常用写意花鸟画作为重要的教学示范.在核心素
[摘 要]在新课程改革的背景下,培养学生独立思考和自主探究的能力尤为重要,这便要求新时代教师在课堂教学开展的过程中重点突出学生的学习主体地位,灵活设计出多样的教学内容来激发学生自主学习的热情,丰富学生的知识积累等。导学案凝聚着教师的智慧,以锻炼学生自主能力和帮助学生完成目标为出发点,为学生的学习活动服务。初中语文教师应积极应用“以导促学”这一教学方法, 让学生可以在有效的引导下有目的、有质量地开展
【价值导向】 第三世界,是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家。这些新兴的民族独立国家在登上世界政治舞台后自成体系,经济发展模式呈现出多种发展形态,各有特色,不仅极大地改变了当时的国际政治格局,而且对20世纪后半期世界历史的发展产生了巨大而深远的影响。 【主干精讲】 1.第三世界国家的基本特征 (1)从历史上看,第三世界国家基本上是由殖民地、半殖民地国家演化
一直以来,中学戏剧教学相比其他文体教学较为薄弱.中学戏剧教学既要体现语文教育的基本要求,又要充分考虑戏剧自身的艺术特点,以谋求戏剧艺术与语文学科的平衡.文章在评价分
教学设计作为一个系统,它的主要特征在于整体性.合理的整体性教学设计有助于调动学生的学习积极性,有助于学生对学习内容进行整体把握,认清知识本质.
[摘 要]随着素质教学理念的不断深入,在高中阶段的教学过程中,大家对于体育教学工作也给予了高度的重视,为了进一步加深体育教师的认识,文章就高中体育教学中定向运动的训练途径展开探究,希望能够对大家有积极的参考作用。 [关键词]高中体育;定向运动;训练途径;分析 [中圖分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)27-0018-02
[摘 要]素质教育大力倡导学生德智体美劳全面发展。其中,德育受到广泛关注。各阶段的各科教师均担负着德育的重任,致力于使学生形成高尚的道德品质。在初中语文教学中,教师要有机融入德育,以促进素质教育的落实。文章重点论述了初中语文教学同德育有机融合的方法策略,以期给各语文教师提供一些参考。 [关键词]初中语文教学;德育;融合 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号