【摘 要】
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目的:研究听力障碍儿童听力语言康复效果评价及其相关影响因素.方法:选择2016年11月—2017年11月期间本校收录的32例听力障碍儿童作为该次研究对象,评估不同性别、不同年龄儿
【机 构】
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辽宁特殊教育师范高等专科学校 110000
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目的:研究听力障碍儿童听力语言康复效果评价及其相关影响因素.方法:选择2016年11月—2017年11月期间本校收录的32例听力障碍儿童作为该次研究对象,评估不同性别、不同年龄儿童的听觉和言语能力,并分析其相关影响因素.对比不同助听听阈对儿童听力语言康复效果的影响.结果:男性与女性儿童的听觉能力与言语能力对比差异并不显著,且不同年龄组儿童的听觉能力差异并不显著,P>0.05;然而年龄层越小的儿童,其言语能力越强,P<0.05;助听听阈<40dB,儿童的听觉能力高于助听听阈≥40dB,P<0.05,在言语能力方面差异并不显著.结论:科学地选择助听听阈,抓住儿童语言发展和听力发展的最佳年龄层,同时配合康复训练,可有效提高听力障碍儿童听力语言康复效果.
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