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在小学英语高年级应用性阅读教学中，教师应基于单元整体和语言目标设计课堂上的板书，重视板书的语义功能。文章结合阅读课堂板书实例探讨如何在小学英语高年级阅读性课堂更好地发挥板书的语义功能，并提出板书设计的几个问题。
板出语篇精华，书在关键时刻--小学英语高年级阅读课堂板书设计的思考与实践
【摘 要】
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在小学英语高年级应用性阅读教学中，教师应基于单元整体和语言目标设计课堂上的板书，重视板书的语义功能。文章结合阅读课堂板书实例探讨如何在小学英语高年级阅读性课堂更好地
【机 构】
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上海市同济黄渡小学 上海 201804
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年34期
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