【摘 要】
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1.以“尊重学生”为出发点高职生在生理上一般属于青年中期,发育趋于成熟,心理上也逐渐独立。在这个发展阶段,情绪、情感日益丰富,日常行为表现出充满活力、有热情、重感情等
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1.以“尊重学生”为出发点高职生在生理上一般属于青年中期,发育趋于成熟,心理上也逐渐独立。在这个发展阶段,情绪、情感日益丰富,日常行为表现出充满活力、有热情、重感情等特点;同时,他们
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