【摘 要】有人说，农村初中的班主任是最难做的。笔者认为，只要教育观念与时俱进，不断创新，对学生有一颗真诚的爱心，就一定能把“难事”变“易事”，轻轻松松地做好农村初中班主任。
　　【关键词】农村初中 班主任 我见
　　班主任是班级工作的组织者、学生学习生活的教育者、指导者，在学生的成长过程中起导师作用。班主任工作辛苦、繁杂、责任重大，特别是农村初中，由于住校生多，班主任工作就更困难、责任更大，所以很多教师都不愿当班主任。笔者认为，班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入，也一定能做好。如何做好？笔者在实践中的见解是：
　　一、加强学习，创新班级管理信念
　　初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、喝酒、吸烟等。农村孩子的家长大部分文化素质较低，不能给孩子学习予以正确引导，所以对孩子的前途也不抱什么希望。他们认为，大学毕业，不包分配工作，供孩子上学，有什么用？班主任应时刻注意这些不良的负面因素对学生的影响，要深入了解学生，还要了解学生家长的思想动态，对新的教育理论要加强学习，大胆尝试，使自己的思想认识适应客观环境的变化，在创新班级管理信念上狠下功夫。
　　二、以人为本，注重学生人文关怀
　　（一）一视同仁学生
　　教师对待学生，要一碗水端平，不能厚此薄彼，偏爱学生。这对班主任来说，是教育好学生的重要一环。如果班主任偏爱某个学生，那么，其他学生心里就会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就不主动完成，还有可能导致师生关系的恶化。所以，班主任对学生，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生，都必须一视同仁，平等对待。只有这样，班主任才会在学生面前树立威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。
　　（二）关心学生生活起居
　　没有爱就没有教育。热爱学生是班主任必备的基本品质，也是班主任搞好工作的根本保证，只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情意相融。农村初中生大多数是住宿生。在学校生活，没有在家里方便，会给学生带来一定困难。特别是初一学生，刚离开父母，生活上要靠自理，开始很不习惯学校的集体生活，常想家，有时还会产生辍学念头。所以，班主任要在生活上给学生关心，像父母关爱自己的小孩一样，从学生生活的各个方面入手，如经常到学生寝室走走、食堂看看，发现问题，及时帮助学生解决，这才能真正走进学生心里，成为学生的贴心人。
　　（三）耐心说服教育后进生
　　做好后进生的教育转化工作是班主任工作中一项极其重要的任务，也是班主任能否带好一个班的关键所在。后进生有三类：一是成绩差。表现为无心向学，对学习不感兴趣；二是思想品德差。表现为沾染上不良习气，不遵守校规班纪，随心所欲；三是学习思想“二合为一”的差生。他们虽然人数不多，但影响很大。有些班主任对后进生常用一句话概括：“朽木不可雕也。”在多年的班主任工作中，笔者认为，后进生决不是不可雕的朽木。只要老师“精诚所至”，就能产生“金石为开”的效果。后进生的教育转化工作是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。对于后进生，班主任需要对他们倾注大量的爱，做大量细致耐心的工作，才能促其转化。生活上，要多花些时间去接触他们、走入他们的内心世界；学习上，要帮助他们解决所碰到的困难。与问题较多的学生谈心时，要特别注意不能急躁，也不要想通过一两次谈话就解决所有问题；更不能因为谈了一两次没有谈好就失去了信心，要继续谈，直到谈通为止。人心是肉长的。只要学生觉得你是真心实意地为他好，他们都会被感化，都会接受班主任的帮助和教诲。同时，班主任还要积极动员优等生与后进生进行交流，主动去关爱帮助他们，让他们体验到来自同学和班集体的关爱和温暖，自觉地融入集体当中，主动地转化自己的思想和行为。
　　（四）善于与学生平等交往
　　马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”一个班主任要得到学生的信任、理解和爱戴，就要主动、真诚、平等地与学生建立师生情谊。中学生思想活跃，独立意识和创新意识强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面的关爱，更希望老师能“蹲下身来”，去掉师道尊严，改变居高临下状态，重视他们的心理感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友。因此，班主任应该转变“角色”，和学生谈心时，不要总以长者和老师自居，而是把自己当做是学生的朋友，要自己先交出“心”来，推心置腹的与学生交流，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时，态度更要诚恳和悦，耐心启发。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。班主任必须遵循平等原则，不论学生年龄、身份和家庭地位如何，都要以平等的、朋友式的关系相待，把自己置身于学生当中，了解他们的思想动态以及生活、学习上的困难。
　　三、架起与家长沟通的桥梁
　　家长望子成龙，望女成凤，这是人之常情。但对孩子必须要有一套科学的教育方法。否则，家长的好心是难得实现的。如有些家长，当孩子在学习上碰到困难时，他们束手无策，一问三不知；当孩子的考试成绩挂红灯时，他们打骂交加，让孩子无地容身，难以接受，从而破罐破摔。有些家长忙于到社会捞金，却掉了孩子这块大金不管，放松了对子女的教育，对孩子们的行为不闻不问。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作：可通过召开家长座谈会、家访或写信等多种方式和家长沟通。既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时予以提醒或帮助，让家长在教育孩子的方式、方法上与班主任达到共识。
　　班主任工作犹如一张大网，只要抓住上述三个环节所组成的“纲”，就能纲举目张，轻轻松松做个优秀的农村初中班主任。