论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘要】本文从创设情境，教学单词；指导学法，巧记单词；游戏辅助，乐记单词等这几个方面阐述了小学英语词汇教学的策略。 【关键词】创设情境 教学策略 英语 一、创设情境，教学单词 有一位教授曾经说过这样一句话：情境好比美味可口的汤，知识好比盐，知识必须要融入情境中，学生才能容易理解、消化、吸收知识！可见，创设教学情境多么重要啊！特别是小学英语教学，我们更应该创设情境让学生学习语言，使学生置身于特
【出 处】
：
校园英语·中旬
【发表日期】
：
2016年3期
其他文献
【摘要】任务型教学法是一种新型的教学模式，在我国初中英语教育事业的改革进程中，引发了广泛的关注。无论是人们对初中英語课程的设计，还是在初中英语教学模式分析的过程中，任务型教学法都是初中英语教学改革的实践前沿。教师在初中英语的一线教学中，通过利用任务型教学法，不仅提高了初中英语的实用性，也有效的增强了学生对初中英语的认可度。本文就任务型教学法在基础初中英语教育中的应用进行了分析和阐述，并提出了一些实
封底彩片说明封底彩片是一幅经过精校正的ｌ：５万陆地卫星ＴＭ正射影像地图，图上已按地形图标准注记好公里网、经纬度坐标、等高线（为避免等高线过密，影响影像显示，故等高距按２００ｍ标绘）、主要居
【摘要】英语是初中学习中一门重要学科，其宗旨是为了让初中生能够掌握基础英语知识，可以进行简单的英语口语交际。在初中英语教学中除了要培养学生良好的英语思维和行为习惯，还需要注重其创新能力的培养，以便于为学生日后进一步学习奠定坚实基础。 【关键词】初中 英语 创新能力 培养 在初中英语教学中，部分教师往往只注重教学效率和教学质量，却忽视了学生创新意识和创造能力的培养，更有教师一味地让中学生埋头于单
传统的教学模式在很大程度上已经不再适用于现在的英语课堂教学，尤其是对于生理和心理都处于急剧变化的高中生课堂来说。因此，高中英语课堂教学急需探索和尝试新的教学模式。而以社会互赖理论、动机理论、凝聚力理论、发展理论为理论基础的小组合作学习课堂教学模式顺应了时代的要求，也满足了高中生生理和心理发展的需要。因此，我所在的南长实验中学正在全面探索和推行小组合作学习的课堂教学模式。 一、合作学习理论的基本概
如果没有技术的支撑,一切都是空谈。互动公司如果没有技术优势,不会走得很远。
If there is no technical support, everything is empty talk. Interaction companies with