【摘 要】
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以砀山酥梨为试材,于花后15d对果实套袋,观察不同发育时期果实石细胞团分布,测定石细胞、木质素及木质素中间代谢产物含量、代谢相关酶活性,探讨套袋对砀山酥梨石细胞发育及
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以砀山酥梨为试材,于花后15d对果实套袋,观察不同发育时期果实石细胞团分布,测定石细胞、木质素及木质素中间代谢产物含量、代谢相关酶活性,探讨套袋对砀山酥梨石细胞发育及木质素代谢的影响。结果表明,套袋后砀山酥梨果实石细胞团含量下降31.6%,数量减少28%,直径减小45.8%。木质素含量下降13.9%,木质素含量与石细胞含量呈极显著正相关。梨
Dangshansu pear was used as test material to bag the fruit 15 days after anthesis, the distribution of stone cell mass in different developmental stages was observed, and the contents of intermediate metabolites, metabolites and enzymes in stone cells, lignin and lignin were determined. Effect of Stone Cell Development and Lignin Metabolism in Dangshan Pear. The results showed that the content of stone clump of Dangshan Suli pear after bagging decreased by 31.6%, the number decreased by 28% and the diameter by 45.8%. Lignin content decreased by 13.9%, lignin content and stone cell content was extremely significant positive correlation. pear
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[目的]了解近10年以来性教育相关领域的研究热点及研究方向.[方法]选用中国知网、维普、万方三大中文数据库对2008—2018年国内性教育相关文献进行检索,借助文献管理软件Note
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摘 要: 本文主要从明确数学复习目标,将基础知识作为复习的重点,重视学生自主复习,以及勤加练习四个方面论述了提高高中数学复习课教学有效性的策略。 关键词: 高中数学复习教学 有效性 复习目标 基础知识 自主学习 复习是高中阶段教学最紧张的时期,在高中数学复习课教学中,提高教学的有效性对提高教师的教学水平,优化学生的复习效果具有十分重要的作用。 一、根据教学实际,明确复习目标 在高中复习教学
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作业是教学流程的一个重要环节,是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口。但长期以来,由于老师认识上的褊狭及应试的导向,使得作业陷入了机械重复、封闭单调的误区,学生终日陷于“题海”苦不堪言。因此,加强作业改革,赋予作业新的生机与活力,使学生在减负的同时还能增效,是摆在每一个教师面前的首要任务。在实践过程中,我归纳出以下几种数学作业布置的策略。 一、提高数学作业的有
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