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{Mn(IBG)(4,4'-bipy)(H2O)2}·2H2O配合物的合成、结构和热稳定性
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2013年6期
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作文应该是一门较为简单的课程，因为作文离不开生活，从我们呱呱坠地听到别人说话开始到自己说话、与人交流，这些语言应用都是作文的基础和组成。 一、在讲读课文中积累写作材料 学生在写作文，特别是在写议论文的时候，往往觉得没有内容可写。这除了缺乏生活经验之外，一个重要的原因是他们阅读面太狭窄，知识贫乏，积累的写作资料太少。这时，教师在讲读课文时，要特别注意将范文中的内容教给学生作为写作材料。譬如，把吴
课内阅读是以教材为阅读材料的在课堂内进行的师生共享的阅读。它具有两个特点：一是共时性，二是共享性。如何在课内阅读中唤起学生的美感、道德感和理智感，需要师生协作，尤其需要语文教师在课内阅读的教学设计中大胆创新，不拘一格，既要引导学生深入理解阅读材料，又要启发学生在阅读中培养良好的阅读情趣和思考习惯。 一、创设生动情境，唤起学生的审美情感 教材中有一些课文或是描写优美的自然环境、人文风情，或是表现
摘 要： 长期以来，由于受应试教育的影响，不少教师重解题、轻概念，造成数学概念与解题脱节的现象，导致学生对概念含糊不清，一知半解，不能很好地理解和运用概念，严重影响了学生的解题质量。新课标下如何有效地开展高中数学概念课教学呢？作者结合自己的教学实践从概念的引入、概念的建立与形成、概念的巩固与运用三个方面进行阐述。 关键词： 新课标 高中数学概念课 有效教学 数学概念是对客观事物的数量关系、空间
摘 要： 学习迁移理论揭示了人类学习的规律。作者认为在高中数学教学中要注重运用学习迁移理论促进学生正迁移，消除负迁移，还要善于设计学习迁移的问题和情境。 关键词： 学习迁移理论 高中数学教学 教学应用 学习迁移是学生学习的重要环节之一，是学生学习新知识、形成新技能的必由之路。在实际教学中把握好迁移教学可以使学生牢固地掌握基础知识，形成基本技能，发展学生的智力和潜能。 一、在高中数学教学中促进
《邓小平文选(1938—1965年)》是继《邓小平文选(1975—1982年)》、《建设有中国特色的社会主义》之后,又一部邓小平同志的重要文集。它生动地反映了邓小平同志为中华民族的
[目的]了解近10年以来性教育相关领域的研究热点及研究方向.[方法]选用中国知网、维普、万方三大中文数据库对2008—2018年国内性教育相关文献进行检索,借助文献管理软件Note
在普遍加强素质教育的今天，课堂教学作为素质教育的主阵地发挥越来越重要的作用。数学新课改更应“与时俱进”，让情境教学走进数学课堂，不仅是对数学新课改的一种有益的大胆尝试，更是素质教育对培养学生创新意识和应用意识的自然要求。我结合在情境教学方面的探索和实践，谈谈自己的见解和做法。 一、重视情感培养，营造创新氛围 数学教学中的创新过程并非纯粹的智力活动过程，它需要以创新情感为动力。其中，个性在创新活
素质教育的核心是创新教育，而创新教育的精髓是创新能力的培养。提高学生的数学素质、培养学生的创新能力，已成为数学教学的一个重要任务。数学教师如何依据其所教学科的特点，培养学生的创新能力呢？下面笔者将从数学教学的角度谈谈自己的看法。 一、数学教师要更新教学观念，具有创新意识 数学学科的创新教育，要求数学教师首先要从传统的应试教育的圈子中跳出来，具备明晰而深刻的创新教学理念，具有不断进取的创新精神，
随着科学技术的迅猛发展，数学在日常生活、社会生产实践和科学技术中的作用日益重要，人们对数学教育的社会价值与文化价值有了进一步的认识。在数学教学中，教师不仅要向学生传授最有价值的数学知识，而且要重视学生的智力开发，培养数学能力，提高数学素养。我在农村中学任教十一年，针对农村中学生的特点和教学中存在的问题，对教学方法作了探讨。 一、端正学生学习态度，树立正确的学习观 首先，知识无用论，相当一部分学