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<正>笔者听过这样一堂课:一位教师正在用他那富有激情和磁性的声音教授《捕蝶者》,他没有预设任何问题,而是把学生课前提出的11个问题用投影展示出来,引导学生通过合作、探究实现这节课的教学目标:一是探讨作者对捕蝶者的态度;二是探讨用什么样的方法解读散文;三是引导学生探讨生命与美的价值。这是在第一届大陆、香港、台湾三地语文教学圆桌会议报告会暨散文教学研讨会上执教的一节示范课,授课者是深圳市著名语文特