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【摘 要】
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阅读教学是小学语文教学的中心环节．培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。而阅读速度的快慢与否直接关系着阅读量的大小，关系着阅读质量的好坏。大部分小学生阅读能力基础薄，与要求的差距较大，有鉴于此，本文提出了具体的对策，在实践操作上有所突破。希望通过研究，能引起大家对小学快速阅读教学的应有关注和更多了解，以期对小学快速阅读教学有所帮助。 一、纠正不良阅读习惯 教学实践表明，学生的一些不良
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年23期
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【内容摘要】全面实施素质教育，是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分，学校体育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用。 【关键词】体育教育 素质教育 面向全体 思想品德 《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由：‘应试教育’转向提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，
【摘 要】新课标强调语文学科要“提高文化品味和审美情趣”。语文课具有丰富的审美教育因素，教材中的选文大多是文质兼美的文学作品，每一篇文章都有无数“美”的因素。苏轼的《赤壁赋》就是进行审美教育的典范之作。让学生从语言、情景、哲理的角度品味，心灵得到净化，感情得到陶冶，促进正确世界观，树立完善人格。 【关键词】审美教学 语言美 自然美 哲思美 陶冶情操 新课标强调语文学科要“提高文化品味和
摘要：关注西藏农牧区学生，尤其是中小学生的心理健康具有重大的历史和现实意义。而农牧区学校却因为信息的闭塞、师资力量的薄弱和根深蒂固的传统思想的影响以及所处环境的落后，在心理健康教育方面所面临的形势更为严峻。因此要高度重视培养西藏农牧区中小学生健康的心理。 关键词：农牧区 培养 健康的心理 中小学生需要 教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的主要任务做了明确规定：全面推
很多理论、实践都说明：人的情绪对认知活动的作用很大。甚至可以说它在一定程度上控制、支配着人的意志活动和行为表现。当然了，不同的情绪所起的作用也不尽相同，如：积极的情绪可以起到协调、促进的作用，而消极的情绪则会起到破坏、阻碍的作用。我们都有这样的经验：那些使人身心愉快的事情总是随着时间推移而愈发印象深刻。既然这样，在教学中，我大胆做了这样一个推想：何不利用情绪对人的影响，借助它的力量帮助学生学会写作
如何培养出具有创新精神和富有创造力的人才是摆在学校教育面前的一件大事，而体育教学是学校教育的重要组成部分，它既是素质教育的内容，又是素质教育的手段，在体育教学中培养学生们的创新能力责无旁贷，在体育教学中渗透创新能力教育就显得尤为重要。 一、改变老的教育教学观念。创新教育相对于传统的教育而言是一种超越式的教育，同时，学校确定的育人目标是把学生培养成为学会做人、学会求知、学会生存、学会合作的现代学生
【摘要】为深入实施《课程标准》，适应新的课程理念，改革思想课的教学方法，以学生主动参与为前提，以自主学习为途径，以合作学习为主题探究、讨论为形式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，开展思品课问题探究教学实践。 【关键词】思想品德 问题探究 教学 实践 一、实践的四个环节 1、创设问题情境，激发学习兴趣，引导学生“想问” “兴趣是最好的老师。”从教育心里学角度讲，兴趣是一种内在动
口语交际是在双向互动的口语交流中培养学生的口语表达能力。儿童具有天生的语言潜能，语言的发展和思维的发展是辨证统一的。同时，语文具有工具性，语文能力的提高在口语交际中能得到表现。 新教材一改以往的单向说话训练为双向互动的口语交际，并要求教师尊重学生原有的生活经验“以人为本”，让学生在熟知的环境中开始学习，在兴趣中完成学习任务。为此，我在引导学生口语交际方面进行了尝试，把单纯的口语交际同学拼
1.转变理念是进行课堂教学改革的关键 《生物课程标准》倡导的三个基本理念（面向全体初中学生；提高生物科学素养；倡导探究性学习。）为生物学科的课程改革指明了方向。吸收传统教学的优点，摒弃其弊端，转变教师的教育教学理念是进行课堂教学的关键。 教师应是组织者、合作者、促进者、引导者、研究者，是“平等中的首席”。师生之间的关系应该是平等、合作、民主、互动的。教师要关注每个学生的全面发展，培养具有个性差
摘要：文学理论作为汉语言文学专业学生的一门专业基础课。因其本身的概念繁杂，抽象艰涩，教师教学不得法，教材遴选等原因严重影响了学生的学习兴趣,导致了教学的困境。本文本着对文学理论教学中的困境的梳理，从教师业务水平、教材把关和重视文学作品三个方面尝试突围。 关键词：文学理论 教学 困境 突围 1、文学理论教学的困境 1.1文学的边缘化 如果说20世纪80年代初期的中国，文学在当时的大学校园