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【摘 要】
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摘 要：教育是教师的“教”和学生的“学”同时进行的双边活动，师生互动是幼儿园教育的重要环节之一。教师与幼儿行之有效的互动，有助于了解幼儿个性特点、思维方式，从而有的放矢地展开教育活动。分别探析了教学活动、游戏活动、实践活动背景下的师生互动行为，期望为幼儿园教育工作提供新的理论视角。 關键词：活动背景；幼儿园教育；互动行为；教学活动 幼儿园教育改革愈发关注师生互动行为对教育质量的影响，通过不同活
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2017年10期
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