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[摘
核心素养下，感恩教育之我见
【摘 要】
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[摘 要：教育学生有一颗感恩的心，会改变他们的态度，诚恳的态度会带动他们的习惯，良好的习惯会升华他们的性格，健康的性格最终会让他们收获美丽的人生，所以，在德育教学中，老师应该给每一个孩子都种上这颗“感恩”的心灵种子，让它开出灿烂的“感恩”之花。 关键词：感恩;感谢;教育;学生] 作为一名教育工作者，我习惯把“感恩教育”放在对学生进行德育教学中的重要一环。因为当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年3期
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有效教学是新课程实施过程中的热点问题。高慎英、刘良华著的《有效教学论》指出：“‘有效教学’是20世纪极具代表性的一种教学理论。”“‘有效教学论’关心的主题就是如何使用恰当的教学策略提高教学的效率。”本文所论述的就是小学语文阅读教学中，我们应当采用深度对话的策略提高课堂效率。 一、文本深度对话的意义 《义务教育语文课程标准》（以下简称《课程标准》）认为：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之
摘 要：职业素养是中职教育的重要目标，将“工匠精神”与中职德育相融合，不仅能够培养学生的职业精神，而且还有助于德育目标的实现。中职教师应在德育内容和形式方面作出改革，采用最优化的新型教学手段，为学生“工匠精神”的培育提供更广阔的空间，从而培养出一大批具有高素質的复合型人才。 关键词：中职德育;“工匠精神”;有机融合 在当前的中职德育教学过程中，我们应当结合学生的实际，融入工匠精神的教育，帮助学
什么样的教学法才是好方法？笔者坚信：学生喜欢的、考试卓有成效的课就是好课，这样的方法就是好方法。语文就是“正确理解和运用祖国的语言文字”，语文课就是师生共同探讨如何“正确理解和运用祖国的语言文字”。这个领域主要有实用和审美两部分，最为审美的肯定是最为实用的，最为实用的也一定要符合审美规律，因此语文课堂首先是点燃学生对祖国语言文字形象思维的场所；其次，学科的科学化是对学科本质的清晰认识，这样的认识是
[摘 要：中职阶段开展心理健康与职业生涯教学工作时，为了能够进一步提高教学整体质量，需要教师结合学生的课程学习情况进行教学模式调整，构建良好的课堂教学环境。本文从课程设置不完整、教师重视程度不高，两个角度对中职“心理健康与职业生涯”教育现状进行了分析。又从转变教学观念、把握课程定位、展现时代特征，三个角度对中职“心理健康与职业生涯”课程设计策略进行了分析，希望为关注这一话题的人们提供参考。 关键
[摘 要：小学语文教师不仅要引导学生掌握一些基础的阅读方法，还要在学生的阅读学习过程中指导学生养成乐于阅读、积极思考的好习惯。同时，小学语文教师还应该积极整合现有阅读教学资源，采用能够激发学生阅读学习兴趣的方法，进而培养学生的阅读能力。因此，本文就小学语文教学中学生阅读能力的培养情况进行了探析，并提出了几点教学建议。 关键词：小学语文;阅读能力;培养策略] 1引言 阅读能力是小学生必備的一种
摘 要：语文作为很重要的一门语言学科，其学习收到了各方面的关注，如何学好语文就显得特别重要，对于教师的工作也是一大挑战。比较可行的一个方法就是运用课后习题来督促学生的学习，好多学生课后不愿意花时间去对语文进行一个复习，课后习题就成了一个监督管理的作用。高质量的课后习题可以保证学生度对知识点更加的掌握，从而促进语文教育教学的进行，对整个语文课堂其一个促进作用。 关键词：语文课堂;课后习题;落实学习
[摘 要：在幼儿园阶段开展纸艺美术教学，不仅可以帮助幼儿提高感性认知，还能丰富幼儿的情感，培养初步和发展幼儿感受美、表现美的情趣和能力。并从开展各类教学活动、合理投放游戏材料、从生活实际角度出发，三个角度对幼儿园纸艺美术教学策略进行了整理，希望为关注这一话题的人们提供参考。 关键词：幼儿园;纸艺美术;艺术梦想] 纸艺为我国民间艺术，教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应该有剪纸的机会”。幼儿园阶段开
当今的语文教学背负太多：培养语感、发展思维、丰富知识、陶冶情操、传承文化、提高语言表达和写作能力……随着课程改革的深入，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观成为每个语文教师追求的目标。所以，语文课堂上呈现出多元的教学目标、丰富的教学内容、纷繁的教学环节和教学方法。于是，教师担心学生掌握不了，又会出现反复的填鸭式讲解。 这种现象的成因是考试范围太广、时有变化，导致教学内容繁杂，有些教师担心要考
拼音是汉字的重要组成部分，拼音教学是小学生学习语文知识的基础和前提。但是拼音教学方法不够理想，这就要求采取以激发学生学习兴趣为目的，提高学生学习积极性的趣味教学法。趣味教学法相对于传统的教学方法，其趣味性强、自由发挥性高，在小学语文拼音教学过程中具有重要的意义。 一、趣味教學法在小学语文拼音教学中的重大意义 1.有利于加强学生的学习积极性 拼音教学是小学语文识字的基础，识字能力是培养学生读写