【摘 要】
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然后就可以在求和時进行相邻项之间的抵消求和了。 本文通过讲述裂项法问题，启发学生学会从定义、实际问题中发掘数学方法，并学会揭示方法得来的思维过程。把思维过程表述成语言表达或者数学符合表达的形式就是数学规律，用我们发现的数学规律就可以解决更多的类似的问题，一个完整的数学探索过程也就完成了。 （责编 刘国栋）
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然后就可以在求和時进行相邻项之间的抵消求和了。
本文通过讲述裂项法问题，启发学生学会从定义、实际问题中发掘数学方法，并学会揭示方法得来的思维过程。把思维过程表述成语言表达或者数学符合表达的形式就是数学规律，用我们发现的数学规律就可以解决更多的类似的问题，一个完整的数学探索过程也就完成了。
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