【摘 要】
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“教学是艺术”这种教学观在20世纪以前的西方教育理论中占主导地位。它倡导教学是一种教师个性化的,没有“公共的方法”的行为,主张教学结果难以用科学的方法进行研究。随着
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“教学是艺术”这种教学观在20世纪以前的西方教育理论中占主导地位。它倡导教学是一种教师个性化的,没有“公共的方法”的行为,主张教学结果难以用科学的方法进行研究。随着20世纪以来科学思潮的影响,人们明确提出,教学也是科学,它不但有科
“Teaching is art ” This kind of view of teaching in the 20th century before the Western educational theory dominated. It advocates that teaching is a kind of teacher’s personalization without “public method”, and advocates that the teaching result can not be studied in a scientific way. With the influence of scientific thought since the 20th century, people have made it clear that teaching is also science.
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