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【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0019-01
近年来，随着幼儿园课程的改革，幼儿园主题活动正以其独特的教育价值越来越被各幼儿园所接受和推崇，我园的特色为语言活动，如何将语言和主题活动相结合，形成一种新型的主题活动呢？经过几年来的探索，我们积累了一些综合性语言主题活动的组织方法。综合性语言主题活动就是以语言内容为主构建主题，活动有整体性、综合性，同时考慮构建的主题对各学习领域的涵盖性，将发展幼儿语言能力的目标渗透于其他学习领域中，但绝不生拼硬凑，淡化主题，真正实现主题活动的意义与价值。主要分为以下三种内容：
一、以动画片为切入口的主题活动
现在的幼儿都非常喜欢看动画片，如《喜羊羊和灰太狼》、《西游记》，因此我们围绕孩子的兴趣点，尝试以这两部动画片为切入点，以语言活动为主，音乐、美术、体育等领域为辅，开展了综合性语言主题活动，设计了一系列幼儿非常喜欢的教学活动。
例如《梦幻西游》主题活动中设计了6个语言教学活动，我们精选了几个经典的故事开展活动，如《大闹天宫》、《三打白骨精》、《猪八戒吃西瓜》、《三借芭蕉扇》等，并组织幼儿讨论自己喜欢的故事人物，说说自己知道的其他系列故事。因为幼儿看过动画片或连续剧，有的是听父母长辈讲过西游记的故事，所以对于幼儿来说不是很陌生。主题开展期间不但幼儿能兴趣盎然，连家长也一同参与进来，他们与孩子一起制作了如意金箍棒、九齿钉耙、芭蕉扇等各种武器法宝，并收集了从网上收集的西游记人物剧照等，让孩子带到班级布置我们的主题墙饰，张贴在他们举目伸手就可触及的地方。让整个《梦幻西游》主题活动进行地有声有色、轰轰烈烈，而幼儿对其中的表演游戏更是喜爱异常，自发设计剧本、和我们一起制作表演场景，每次选择自己喜爱的剧本《金银角大王》、《真假美猴王》、《猪八戒娶媳妇》等合作表演，整个活动不仅发展了幼儿的动手动脑动口的能力，更是发展了幼儿的扮演能力以及与同伴合作的能力。
二、以系列绘本为切入点的主题活动
绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。近年来绘本阅读风靡全球，幼儿园进行绘本教学的活动也非常多，但基本都是围绕一个绘本开展一节语言集体教学活动。事实上，有许多绘本是一个系列的，而且有的系列绘本以美术为主，有的系列绘本以科学为主，有的系列绘本以心理健康为主……因此我们尝试围绕系列绘本开展综合性语言主题活动。
例如大班综合性语言主题《花格子大象艾玛》渗透了心理健康和美术，这套系列绘本共十本，主要讲述了一只与众不同的大象艾玛，身上长满了五颜六色的花格子，它就像是我们家中那个可爱孩子，淘气、聪明、热心、善良、每天都有新花样……它的身上能让我们发现许多似曾相识的身影。书中不但情节有趣，语言也很丰富，对孩子来说，是积累语言的好素材。
由于《花格子大象艾玛》是一套系列绘本，所以在主题中我们同样采取的是系列教学：第一周以“可爱的艾玛”为主，通过画画“我眼中的艾玛”、折纸“可爱的艾玛”、泥塑“艾玛”，让幼儿认识、了解艾玛的主要特征。第二周以“贪玩的艾玛”展开活动，如故事“艾玛踩高跷”、“艾玛过化妆节”、“艾玛打雪仗”、“艾玛捉迷藏”，从不同方面、不同环境中了解艾玛是大家的开心果。第三周主要围绕“艾玛和朋友”开展活动，在故事中、在绘画中，孩子们了解了艾玛的朋友有表弟韦伯，有蝴蝶，还有一群灰象，他们之间有了困难都能相互帮助，在他们身上孩子们也懂得了自己和同伴之间也要相互关心、帮助。
再比如中班综合性语言主题活动《运动真快乐》，起源于幼儿园开展“小小运动会”之际，孩子们对各类运动充满了兴趣，于是我们选择了系列绘本《奥运大派对》，其中包含七本绘本《大象能玩撑杆跳》《太阳点燃奥运圣火》《糊涂熊队划不快》《河马爱跑马拉松》《我们一起画五环》、《小兄弟的游泳赛》《小个也能打篮球》，我们将它们作为主线，设计了许多阅读活动、谈话活动等。
同时，我们还给小朋友提供了参加多种运动的机会和条件，让他们充分感受运动的快乐和益处。从会动的关节有哪些、我家的体育用品大调查、谁在运动、家庭运动怎样计分、设计运动服等一系列问题的讨论、操作与分享，让幼儿通过对自己周围事物的观察和认识生活中的运动，并用语言进行表述。通过对各种运动器械、人物的认识，培养孩子对体育运动的兴趣，了解运动安全方面的知识，学会爱惜、照顾自己的身体，并能积极和爸爸妈妈一起参与亲子体锻活动，养成爱运动的好习惯。此外，我们还在教室、走廊中创设各种与运动相关的环境：各种姿态的简笔画运动员、泥工大象能玩撑杆跳、手工足球等等。游戏时间里让幼儿回忆大家锻炼时的动态，请他们用绘画的方式来表现自己所喜爱、熟悉的或参加过的一项运动，很多幼儿画得栩栩如生，再把自己的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试，掀起了班级的“运动绘画热”。
三、以与语言相关内容为切入点的主题活动
还有一些综合性语言主题活动则围绕季节、节日等方面，将过去的主题活动进行修改，尤其是将语言集体教学活动重新选材、修改，加以完善。
例如中班综合性语言主题活动《虎虎生威》，是在虎年来临之际我们原创的一个主题活动。在主题活动中，语言占了很多的分量，有传统的民间的故事，如《狐假虎威》、《武松打虎》、《没有牙齿的老虎》等，也有很温馨的现代故事《小老鼠和大老虎》、《方格子老虎》、《小老虎过生日》等，我们利用ppt、动画的形式展示给幼儿一个直观、形象的画面，让孩子能更深切地感受理解故事的内容以及所表达的情感。孩子们在语言活动中不光讲述能力得到了提高，还掌握了很多的成语，并会利用这些成语，如“东张西望、虎头虎脑、虎视眈眈、虎口拔牙”等。另外，虽然本主题不以音乐为主，但是我们还是寻找、设计了一些比较有趣的音乐活动，如与绘本故事《虎姑婆》相结合的歌唱活动《虎姑婆》、诙谐幽默的音乐活动《三只老虎在吵架》等，这些歌曲朗朗上口，孩子们平时特别喜欢哼唱其中的旋律。而孩子们的绘画、手工作品更是让我们、家长大开眼界，惊喜连连：画的乖乖虎、小帅虎、方格子老虎，用泥工做的霹雳虎，都是那么可爱，富有童趣。特别是剪贴画：虎虎生威，孩子们剪出了凶猛的眼睛、锋利的牙齿、大大的鼻子，还有额头上的“王”字，身上的花纹等，每个孩子都是那么地出色。整个活动，我们利用语言故事、老虎工艺品展等多种形式让孩子们充分地了解了中国的“虎”文化，以及”虎”文化中的色彩。
近年来，随着幼儿园课程的改革，幼儿园主题活动正以其独特的教育价值越来越被各幼儿园所接受和推崇，我园的特色为语言活动，如何将语言和主题活动相结合，形成一种新型的主题活动呢？经过几年来的探索，我们积累了一些综合性语言主题活动的组织方法。综合性语言主题活动就是以语言内容为主构建主题，活动有整体性、综合性，同时考慮构建的主题对各学习领域的涵盖性，将发展幼儿语言能力的目标渗透于其他学习领域中，但绝不生拼硬凑，淡化主题，真正实现主题活动的意义与价值。主要分为以下三种内容：
一、以动画片为切入口的主题活动
现在的幼儿都非常喜欢看动画片，如《喜羊羊和灰太狼》、《西游记》，因此我们围绕孩子的兴趣点，尝试以这两部动画片为切入点，以语言活动为主，音乐、美术、体育等领域为辅，开展了综合性语言主题活动，设计了一系列幼儿非常喜欢的教学活动。
例如《梦幻西游》主题活动中设计了6个语言教学活动，我们精选了几个经典的故事开展活动，如《大闹天宫》、《三打白骨精》、《猪八戒吃西瓜》、《三借芭蕉扇》等，并组织幼儿讨论自己喜欢的故事人物，说说自己知道的其他系列故事。因为幼儿看过动画片或连续剧，有的是听父母长辈讲过西游记的故事，所以对于幼儿来说不是很陌生。主题开展期间不但幼儿能兴趣盎然，连家长也一同参与进来，他们与孩子一起制作了如意金箍棒、九齿钉耙、芭蕉扇等各种武器法宝，并收集了从网上收集的西游记人物剧照等，让孩子带到班级布置我们的主题墙饰，张贴在他们举目伸手就可触及的地方。让整个《梦幻西游》主题活动进行地有声有色、轰轰烈烈，而幼儿对其中的表演游戏更是喜爱异常，自发设计剧本、和我们一起制作表演场景，每次选择自己喜爱的剧本《金银角大王》、《真假美猴王》、《猪八戒娶媳妇》等合作表演，整个活动不仅发展了幼儿的动手动脑动口的能力，更是发展了幼儿的扮演能力以及与同伴合作的能力。
二、以系列绘本为切入点的主题活动
绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。近年来绘本阅读风靡全球，幼儿园进行绘本教学的活动也非常多，但基本都是围绕一个绘本开展一节语言集体教学活动。事实上，有许多绘本是一个系列的，而且有的系列绘本以美术为主，有的系列绘本以科学为主，有的系列绘本以心理健康为主……因此我们尝试围绕系列绘本开展综合性语言主题活动。
例如大班综合性语言主题《花格子大象艾玛》渗透了心理健康和美术，这套系列绘本共十本，主要讲述了一只与众不同的大象艾玛，身上长满了五颜六色的花格子，它就像是我们家中那个可爱孩子，淘气、聪明、热心、善良、每天都有新花样……它的身上能让我们发现许多似曾相识的身影。书中不但情节有趣，语言也很丰富，对孩子来说，是积累语言的好素材。
由于《花格子大象艾玛》是一套系列绘本，所以在主题中我们同样采取的是系列教学：第一周以“可爱的艾玛”为主，通过画画“我眼中的艾玛”、折纸“可爱的艾玛”、泥塑“艾玛”，让幼儿认识、了解艾玛的主要特征。第二周以“贪玩的艾玛”展开活动，如故事“艾玛踩高跷”、“艾玛过化妆节”、“艾玛打雪仗”、“艾玛捉迷藏”，从不同方面、不同环境中了解艾玛是大家的开心果。第三周主要围绕“艾玛和朋友”开展活动，在故事中、在绘画中，孩子们了解了艾玛的朋友有表弟韦伯，有蝴蝶，还有一群灰象，他们之间有了困难都能相互帮助，在他们身上孩子们也懂得了自己和同伴之间也要相互关心、帮助。
再比如中班综合性语言主题活动《运动真快乐》，起源于幼儿园开展“小小运动会”之际，孩子们对各类运动充满了兴趣，于是我们选择了系列绘本《奥运大派对》，其中包含七本绘本《大象能玩撑杆跳》《太阳点燃奥运圣火》《糊涂熊队划不快》《河马爱跑马拉松》《我们一起画五环》、《小兄弟的游泳赛》《小个也能打篮球》，我们将它们作为主线，设计了许多阅读活动、谈话活动等。
同时，我们还给小朋友提供了参加多种运动的机会和条件，让他们充分感受运动的快乐和益处。从会动的关节有哪些、我家的体育用品大调查、谁在运动、家庭运动怎样计分、设计运动服等一系列问题的讨论、操作与分享，让幼儿通过对自己周围事物的观察和认识生活中的运动，并用语言进行表述。通过对各种运动器械、人物的认识，培养孩子对体育运动的兴趣，了解运动安全方面的知识，学会爱惜、照顾自己的身体，并能积极和爸爸妈妈一起参与亲子体锻活动，养成爱运动的好习惯。此外，我们还在教室、走廊中创设各种与运动相关的环境：各种姿态的简笔画运动员、泥工大象能玩撑杆跳、手工足球等等。游戏时间里让幼儿回忆大家锻炼时的动态，请他们用绘画的方式来表现自己所喜爱、熟悉的或参加过的一项运动，很多幼儿画得栩栩如生，再把自己的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试，掀起了班级的“运动绘画热”。
三、以与语言相关内容为切入点的主题活动
还有一些综合性语言主题活动则围绕季节、节日等方面，将过去的主题活动进行修改，尤其是将语言集体教学活动重新选材、修改，加以完善。
例如中班综合性语言主题活动《虎虎生威》，是在虎年来临之际我们原创的一个主题活动。在主题活动中，语言占了很多的分量，有传统的民间的故事，如《狐假虎威》、《武松打虎》、《没有牙齿的老虎》等，也有很温馨的现代故事《小老鼠和大老虎》、《方格子老虎》、《小老虎过生日》等，我们利用ppt、动画的形式展示给幼儿一个直观、形象的画面，让孩子能更深切地感受理解故事的内容以及所表达的情感。孩子们在语言活动中不光讲述能力得到了提高，还掌握了很多的成语，并会利用这些成语，如“东张西望、虎头虎脑、虎视眈眈、虎口拔牙”等。另外，虽然本主题不以音乐为主，但是我们还是寻找、设计了一些比较有趣的音乐活动，如与绘本故事《虎姑婆》相结合的歌唱活动《虎姑婆》、诙谐幽默的音乐活动《三只老虎在吵架》等，这些歌曲朗朗上口，孩子们平时特别喜欢哼唱其中的旋律。而孩子们的绘画、手工作品更是让我们、家长大开眼界，惊喜连连：画的乖乖虎、小帅虎、方格子老虎，用泥工做的霹雳虎，都是那么可爱，富有童趣。特别是剪贴画：虎虎生威，孩子们剪出了凶猛的眼睛、锋利的牙齿、大大的鼻子，还有额头上的“王”字，身上的花纹等，每个孩子都是那么地出色。整个活动，我们利用语言故事、老虎工艺品展等多种形式让孩子们充分地了解了中国的“虎”文化，以及”虎”文化中的色彩。