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课程标准要求课堂教学要关注发展学生素养,设计指向学科核心素养的单元学习目标.本文以“三角形”单元为例,借助大概念理念,探索单元整体学习目标设计技术路径,以期为一线教师提供一种可操作的建议.
以大概念理念引领单元学习目标的设计——以北师大版初中数学“三角形”为例
【摘 要】
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课程标准要求课堂教学要关注发展学生素养,设计指向学科核心素养的单元学习目标.本文以“三角形”单元为例,借助大概念理念,探索单元整体学习目标设计技术路径,以期为一线教
【机 构】
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河南省郑州市回民高级中学
【出 处】
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中学生数理化（学习研究）
【发表日期】
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2020年9期
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