论文部分内容阅读
【摘要】初中阶段作为学生整个学习过程的重要阶段，是培养学生各项基本能力的黄金期。英语是初中课程中一门重要的学科。随着我国的国际地位不断提高，国家对英语教育越来越重视。为了满足素质教育的基本要求，初中教育阶段更加注重对学生自主学习能力和综合素质的培养。随着新课程改革的逐渐推进，如何在初中英语教学中培养学生的自主学习能力已经成为现阶段必须解决的突出问题。本文主要分析了培養学生自主学习能力的重要性以及培养方法。
【关键词】初中英语;自主学习能力;培养
【作者简介】池新文，福建省三明市尤溪县汤川中学。
自主学习能力是初中阶段的学生必须具备的一项基本能力，也是其能够独立学习和解决问题的基础，对他们未来的生活和发展有着非常重要的影响，因此在教学过程中培养他们的自主学习能力已经成为初中阶段教育被重点关注的问题。为了优化课堂教学效果，便于培养学生的自主学习能力，教师需要在教学过程中不断进行反思和总结，提升自身教育教学能力，及时对学生给予帮助和指导。
一、养成自主学习能力的实际意义
在素质教育的影响下，目前我国各个教育阶段的教师都在努力培养学生的自主学习能力，意在以此提升学生的综合素质，推动其的英语学习进程，以及培养其自主思考分析问题的习惯，为其今后更高阶段的学习和生活奠定良好的基础。自主学习能力是指学生能够将自身作为学习主体，以积极主动的态度进行英语学习，具备一定水平的自主学习能力，可以促使学生更加积极地探索知识的奥秘，从根本上提高学习效率和质量。除此之外，学生通过自主学习的过程，还可以不断锻炼自身的综合素质能力，使其在学习过程中具备良好的竞争优势。总之，自主学习能力是从教者在英语教学过程中必须培养学生掌握的一项基本素质与能力。在此过程中，教师要通过合理的教学方式，帮助并引导学生向更加良好的水平发展，使其具备优秀的英语语言沟通能力以及自主学习能力，便于其在未来生活中更好地使用英语，促进其未来的良好发展。
二、初中英语教学中学生自主学习能力的培养
1.建立小组合作学习机制，培养学生的自主学习能力。为了培养学生的自主学习能力，教师在进行英语课堂教学时，可以利用小组合作学习的办法，加强对学生自主学习能力的培养。这不仅可以提高教师的教学速度、推动课堂教学进程，还可以增加学生之间的交流沟通，提升教学效果。小组合作进行英语学习，十分有利于学生的英语学习和发展，在实际教学过程中，老师应该合理安排学生进行小组学习合作，在课堂上要为其提供自主探究的机会。为了优化课堂教学质量，教师还需要了解学生的真实情况，包括他们对知识的接受能力以及自身的学习态度等，进而为其更好地安排学习小组，帮助他们提高英语水平能力和自主学习能力。比如在学习仁爱版七年级上册教材Unit2中 topic 2“What does she look like？”时，教师可以安排学生分组进行讨论，组员之间进行英语对话，比如“What does he look like？He has black hair and he has big black eyes.”等类似的对话，加强学生对该节课程内容的掌握，强化自主学习过程。
2.正确引导学生，使他们养成自主学习的习惯。为了满足素质教育的要求，教师需要在教学过程中培养学生的自主学习能力，以及对所学英语知识的运用能力和语言表达能力。在实际教学过程中，教师要及时了解学生的学习动态，结合他们的实际学习情况，对他们进行正确的引导和帮助，使他们养成良好的自主学习习惯。在课堂上，教师可以根据对问题学生的回答情况，判断他们对所学英语知识的掌握情况，进而对其自主学习的过程进行有针对性的指导，帮助其解决在学习过程中出现的问题。总之，学生拥有一个良好的学习发展和走向，离不开教师的耐心指导和帮助，作为学生的引路人，教师应该在英语教学过程中，明确英语的教学目标以及重难点内容，使用合适的教学方法，培养学生独立思考和自主学习的能力。
3.安排学生进行自主预习和复习。在课程开始之前和结束之后，教师应该安排学生有规律地对所需要学习的知识进行预习和复习。在英语课程开始之前，学生应该自主学习和了解教材中的知识内容，包括英语单词和句型语法等。在课堂结束之后，还需要进行科学合理的课后复习，通过做练习题等方式，加强对课堂上所学知识内容的复习和巩固。总之，教师在教学过程中要摒弃传统教学观念，秉持学生是学习主体的原则，培养学生的自主学习习惯和能力，严格规范自己的教学行为，带领学生向更好的方向发展，引导学生进行课前预习和课后复习，提高英语学习效率。
三、结语
在社会快速进步发展的时代背景下，国家对外交流活动变得越来越多，而英语作为一门被世界各国广泛应用的语言也逐渐受到越来越多的关注，因此英语在我国初中教育阶段占有着非常重要的地位。与此同时，为了适应素质教育，英语教师需要在进行英语教育的同时，培养学生的自主学习能力，提高他们的综合素质。
参考文献：
[1]陈雪燕.浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究，2018，24：66-67.
【关键词】初中英语;自主学习能力;培养
【作者简介】池新文，福建省三明市尤溪县汤川中学。
自主学习能力是初中阶段的学生必须具备的一项基本能力，也是其能够独立学习和解决问题的基础，对他们未来的生活和发展有着非常重要的影响，因此在教学过程中培养他们的自主学习能力已经成为初中阶段教育被重点关注的问题。为了优化课堂教学效果，便于培养学生的自主学习能力，教师需要在教学过程中不断进行反思和总结，提升自身教育教学能力，及时对学生给予帮助和指导。
一、养成自主学习能力的实际意义
在素质教育的影响下，目前我国各个教育阶段的教师都在努力培养学生的自主学习能力，意在以此提升学生的综合素质，推动其的英语学习进程，以及培养其自主思考分析问题的习惯，为其今后更高阶段的学习和生活奠定良好的基础。自主学习能力是指学生能够将自身作为学习主体，以积极主动的态度进行英语学习，具备一定水平的自主学习能力，可以促使学生更加积极地探索知识的奥秘，从根本上提高学习效率和质量。除此之外，学生通过自主学习的过程，还可以不断锻炼自身的综合素质能力，使其在学习过程中具备良好的竞争优势。总之，自主学习能力是从教者在英语教学过程中必须培养学生掌握的一项基本素质与能力。在此过程中，教师要通过合理的教学方式，帮助并引导学生向更加良好的水平发展，使其具备优秀的英语语言沟通能力以及自主学习能力，便于其在未来生活中更好地使用英语，促进其未来的良好发展。
二、初中英语教学中学生自主学习能力的培养
1.建立小组合作学习机制，培养学生的自主学习能力。为了培养学生的自主学习能力，教师在进行英语课堂教学时，可以利用小组合作学习的办法，加强对学生自主学习能力的培养。这不仅可以提高教师的教学速度、推动课堂教学进程，还可以增加学生之间的交流沟通，提升教学效果。小组合作进行英语学习，十分有利于学生的英语学习和发展，在实际教学过程中，老师应该合理安排学生进行小组学习合作，在课堂上要为其提供自主探究的机会。为了优化课堂教学质量，教师还需要了解学生的真实情况，包括他们对知识的接受能力以及自身的学习态度等，进而为其更好地安排学习小组，帮助他们提高英语水平能力和自主学习能力。比如在学习仁爱版七年级上册教材Unit2中 topic 2“What does she look like？”时，教师可以安排学生分组进行讨论，组员之间进行英语对话，比如“What does he look like？He has black hair and he has big black eyes.”等类似的对话，加强学生对该节课程内容的掌握，强化自主学习过程。
2.正确引导学生，使他们养成自主学习的习惯。为了满足素质教育的要求，教师需要在教学过程中培养学生的自主学习能力，以及对所学英语知识的运用能力和语言表达能力。在实际教学过程中，教师要及时了解学生的学习动态，结合他们的实际学习情况，对他们进行正确的引导和帮助，使他们养成良好的自主学习习惯。在课堂上，教师可以根据对问题学生的回答情况，判断他们对所学英语知识的掌握情况，进而对其自主学习的过程进行有针对性的指导，帮助其解决在学习过程中出现的问题。总之，学生拥有一个良好的学习发展和走向，离不开教师的耐心指导和帮助，作为学生的引路人，教师应该在英语教学过程中，明确英语的教学目标以及重难点内容，使用合适的教学方法，培养学生独立思考和自主学习的能力。
3.安排学生进行自主预习和复习。在课程开始之前和结束之后，教师应该安排学生有规律地对所需要学习的知识进行预习和复习。在英语课程开始之前，学生应该自主学习和了解教材中的知识内容，包括英语单词和句型语法等。在课堂结束之后，还需要进行科学合理的课后复习，通过做练习题等方式，加强对课堂上所学知识内容的复习和巩固。总之，教师在教学过程中要摒弃传统教学观念，秉持学生是学习主体的原则，培养学生的自主学习习惯和能力，严格规范自己的教学行为，带领学生向更好的方向发展，引导学生进行课前预习和课后复习，提高英语学习效率。
三、结语
在社会快速进步发展的时代背景下，国家对外交流活动变得越来越多，而英语作为一门被世界各国广泛应用的语言也逐渐受到越来越多的关注，因此英语在我国初中教育阶段占有着非常重要的地位。与此同时，为了适应素质教育，英语教师需要在进行英语教育的同时，培养学生的自主学习能力，提高他们的综合素质。
参考文献：
[1]陈雪燕.浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究，2018，24：66-67.