【摘要】英语口语要求表达准确、流利和恰当。但大部分高职生的英语口语表达能力欠佳。就高职生如何提高口语表达能力，笔者在教学实践中总结了几条策略，主要包括：注重语音、语调、扩大语言输入、注重英语文化的学习、注重学生非智力因素的培养和加强语言输出练习实践等，以促进高职生英语口语水平的提高。
　　【关键词】高职学生;英语口语交际能力;策略;提高
　　【作者简介】刘淑霞（1977-），女，汉族，甘肃静宁人，甘肃平凉职业技术学院，讲师，教育硕士，研究方向：英语教学。
　　现今科技迅猛发展，国家之间加强了经济、政治、文化的频繁的交流和合作，英语口语的地位突显得更加重要，国家对高职学生的培养要求和目标是把他们培养成具有多种技能的应用型人才，知识面广，英语口语流利、准确，专业知识精湛，以便在将来工作中和出国时可以用到，外企、导游、空乘等行业都要求员工会讲流利而优美的发音纯正的英语口语，但目前，高职学生的学习现状离这些目标要求还有一定的差距，因此，教师必须寻求一些策略，有针对性地加以训练以提高高职生英语口语水平。
　　一、高职学生英语口语水平现状及其成分析
　　由于入校成绩较低，大部分高职生英语基础比较薄弱，英语口语水平更低。究其原因，其一，是没有积累多少词汇句式和语法知识，讲英语 就是无本之木，无源之水;其二，是发音不太标准，语音多少带有地方口音，顾虑非标准的语音会遭到老师和同学们的笑话，导致自卑心理严重，这样在交际场合只是尴尬和沉默;其三，是多年的英语考试，不考听力，教师也不重视口语的教学，课堂上只是讲解词汇语法知识;最后，是缺乏语言环境，学生只是在有限的课堂上说英语，有的同学想讲好英语，但又苦于找不到适合自己的方式方法。
　　二、英语口语交际能力概述
　　英语口语交际能力概念，根据Canale