【摘 要】
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针对传统的新生入馆教育方式存在的局限性，提出了一种新的基于过关训练模式的新生入馆教育方法，设计了一种新型的自主式新生入馆教育培训平台，并结合江苏大学图书馆的新生入馆教
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针对传统的新生入馆教育方式存在的局限性，提出了一种新的基于过关训练模式的新生入馆教育方法，设计了一种新型的自主式新生入馆教育培训平台，并结合江苏大学图书馆的新生入馆教育工作实践详细阐述了平台的构建实施情况。实践表明，新型入馆教育平台的使用可以大大缩短新生入馆教育的培训周期，因而有利于进一步提高图书馆的工作效率及服务水平。
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