【摘 要】
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我校自2006年进行自然分材有效教学实验,至今已整整5年了。2009年秋季开始推行小组合作的学习方式,也就是这一年,我走入了自然分材的课堂。2010年小组合作的学习方式在我校全
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我校自2006年进行自然分材有效教学实验,至今已整整5年了。2009年秋季开始推行小组合作的学习方式,也就是这一年,我走入了自然分材的课堂。2010年小组合作的学习方式在我校全面铺开,应用至今,而我也逐渐从被动卷入变为主动观察、理解,
Since 2006, our school has conducted effective teaching experiment on natural materials, which has been for 5 years now. The fall of 2009, the group began to promote the way of learning, that is, this year, I went into the natural classification of the classroom. In 2010, the method of group cooperation was fully developed in our school and has been applied till now. However, I gradually changed from passive involvement to active observation, understanding,
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摘要：我国社会经济的全面发展相应地促进了我国中职学校教育的发展，中職教师不断地努力开拓，积极进取，进一步创新教育模式与教学方法，进而全面地提高了中职学校的整体教学水平。因此，本文对中职253课堂教学模式进行了具体的分析和研究，希望通过本文的探讨，能够为相关方面的研究提供理论性的参考。 关键词：中职；253课堂教学模式 中图分类号：G713文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）
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