【摘 要】
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一、案例背景rn2020年,由于新型冠状病毒肺炎疫情的影响,原定于2月24日开学的计划发生变化.那一段时间,我们均采用线上教学的方式.而线上教学,如何将学生提交的作文较有效地
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一、案例背景rn2020年,由于新型冠状病毒肺炎疫情的影响,原定于2月24日开学的计划发生变化.那一段时间,我们均采用线上教学的方式.而线上教学,如何将学生提交的作文较有效地反馈给他们,并让他们在作文讲评中学有所获,这对我来说,是从来没有遇到过的难题.rn2020年2月24日,我市教育局要求各县区、学校组织开展一次征文活动,征文以学生对疫情防控期间发生的感人事例、感人瞬间,对祖国的热爱、对英雄的敬仰等为内容,写出自己的感悟.这次征文活动学生均积极参与,写作样式丰富多样.但评阅学生的作品后,我对他们在写作语言水平上的差异感触较深,有几位学生的作品语言流畅生动或文采飞扬,但大多数学生的文章语言平淡、缺乏感染力.
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