19年一季度中小板涨、跌幅前50只股票

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  19年一季度中小板漲、跌幅前50只股票
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摘 要:案例教学法作为一种在实践中广泛应用的教学法具有激发学生的学习兴趣、培养分析解决问题的能力、增强德育教育实效等诸多优点,笔者建议在选取案例时应注重真实性、实效性、精准性和教育性。  关键词:案例教学;高中思想政治课;课堂效率  中图分类号:G633.2文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)24-039-1  高中思想政治教材虽几经修订,尽量贴近实际、贴紧生活、贴近学生,但其
“今天你好好吃早餐了吗?”从将女儿送进幼儿园开始,一直到她现在上小学六年级,每月我都会定期收到来自幼儿园或学校的“保健通讯”。2005年日本颁布了《食育基本法》,将其作为一项国民行动,以家庭、学校、保育所、地域等为单位,在日本全国范围进行普及推广。在这一“从娃娃抓起”的食育知识普及中,尤其强调了早餐对于成长期儿童的重要性。  “不吃早餐的孩子学习能力会下降”——日本文部科学省通过每年的“全国学习能
摘 要:中文是中国人的母语,初中仍然是学生学习母语的起始阶段,初中语文教学的主要目的是培养学生的语感,使得学生不仅能听懂别人的话,还要能自如地表达自己的思想,而朗读训练是其必不可少的一个手段。本文主要讨论如何进行朗读训练。  关键词:朗读;初中;语文;教学   中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2012)06-052-1      针对目前的学情,结合笔者自
摘要:本文从教育学和体育学的角度,阐述了体育游戏的重要性和创编原则,对学校体育教师创编与运用体育游戏,提高教学质量,有一定的指导意义。  关键词:体育游戏;作用;创编;原则  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)17-069-2一、体育游戏在体育教学中的重要作用  1.有利于创设创造性思维的氛围  体育教学中,实践证明,建立民主的师生关系,教学气氛就会活跃,
【摘要】我们的教育宣传工作,因为有了许多张金华这样的勤于工作的行家里手,使得公众对我们的教育工作增加了了解,凝聚了发展合力。在已经跨入信息时代的当下,我们教育系统需要更多的张金华积极投身扎实的教育工作,在平凡的工作中不断追求更高的工作境界,同时及时传递教育的“好声音”。  【关键词】《点滴流金》;张金华;感慨  【中图分类号】I267 【文献标识码】A  2014年教师节前夕,通州张金华到了南通市
摘 要:本文以赵孟頫《鹊华秋色图》为重点介绍对象,重视图作背后的故事,试图以学生感兴趣的话题入手,激发学生的学习美术鉴赏课的潜能。  关键词:初中美术;鉴赏课;尝试  中图分类号:G633.955 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)01-018-1  為了上好美术鉴赏课,我从学生感兴趣的话题入手,让学生课前以小组形式搜集资料,课上以汇报形式呈现。在小组合作的前提下,学生分组查
摘 要:英语教师如何有效地进行英语词汇教学,将直接影响到学生能否真正理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际。本文就从教师和学生两个角度分析了初中英语词汇教学中存在的问题,又从词汇的识记与复习两个角度来分析了解决问题的方法,以期对英语词汇教学方法的改变,从而使英语课堂的整体教学水平得到提高。  关键词:词汇教学;障碍分析;对策研究  中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:19
摘 要:每所学校都有其特定存在的文化特征,学校文化映射着师生的行走姿态、价值取向和精神追求。学校文化建设离不开对办学历史的有效传承,更离不开对时代教育诉求的积极回应。学校文化即学校生活的方式、态度及品质。在推进学校文化建设过程中,学校采取主体参与,共同塑造,文化认同,资源整合,整体设计等一系列策略,使学校文化与社会主义核心价值观相呼应,相适应,相吻合,为广大师生健康成长营造了良好的氛围。  关键词
成熟季的黄香蕉苹果秋果  秋意渐浓,正是瓜果飘香的季节。林芝米林农场也迎来了一年当中最忙碌的时光。  这个创建于1960年的农场,位于雅鲁藏布江与尼洋河交汇处,平均海拔2860米。前身为西藏军垦建设师米林4团,2012年开始归属林芝地区国资委监管。  40年间,米林农场曾经为西藏的经济发展和边疆稳固做出了巨大贡献,它出产的黄香蕉苹果在20世纪70年代西南地区苹果评比会上还获得过金奖,更是几代西藏人
2019年10月8日,波黑三位总统米洛拉德·多迪克(右一)、热利科·科姆希奇(右二)、谢菲克·扎费罗维奇(右三)同框出现  在参加一次东欧民间舞蹈节的时候,我跟波黑代表团坐在同一张长木桌上。我对面的中年领队面露愁容,自我介绍的时候把“波斯尼亚-黑塞哥维那”说得很轻,还不忘附加一句“其实我们是波黑的塞尔维亚族舞蹈团”。  我问:“莫非你们是来自斯普斯卡共和国?”中年领队脸上开始浮现笑容。“您也知道我