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【摘 要】
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课堂教学中不仅有精心的预设,更会有动态的生成,因而课堂教学中难免会遇到一些\\\"意外\\\",对于这些\\\"意外\\\",有时我们为了赶进度会将其搁置一边,实际上如果能够抓住机会、调整预设、追本溯源,就有可能将\\\"意外\\\"变成宝贵的教学资源,从而让我们的课堂教学更真实,收获\\\"意外精彩\\\".前不久,课堂上在用韦达定理处理一道解几题时就出现了\\\"意外\\\".
【机 构】
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江苏省扬州中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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江苏省十三期教研课题《指向数学思维的高中“自治自动”教学研究》(编号:2019JK13-L319)的阶段性研究成果.
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