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【摘 要】
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如何提高小学语文的阅读和写作能力是从事语文教学活动的教师经常探讨的一个问题。其中,作文课堂的教学评价语就是一门深奥的艺术。温馨而又充满人文关怀的评价,能够唤醒学生的参与热情,调动学生的作文兴趣,激发学生的自信心,提高作文课堂教学的效率和效益,也让习作课堂温暖生动,富有浓浓的人情味。
【机 构】
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贵州省长顺县鼓扬镇交麻中心校
【出 处】
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明日
【发表日期】
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2021年2期
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小学数学“学,导,用”教学模式是目前在生本教育理念基础上普遍推行的一种新型教学模式,很多教师在教学工作中都陆续发现了一些问题,本篇文章就主要对该教学模式下的“前置先学”进行简单的论述,希望能够为提升“学,导,用”教学模式下的小学数学课堂教学效率起到一点帮助作用。
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