论文部分内容阅读
随着小学语文教学改革步伐的稳健挺进，辛勤的一线教师在古诗词教学中也是“八仙过海，各显神通”，大力推行自主、合作、探究的学习方式，激发学生的创新意识和创新能力，不断优化古诗词教学的评价方式，从而推动了小学古诗词教学的革新与发展。笔者以新的课程标准为指针，在认真借鉴优秀同仁精湛的古诗词教学艺术的基础上，尝试了小学古诗词“三美”教学。一、融合资源。把握作品的情感美