【摘 要】
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主题活动的开展能使教学主线的推进具有逻辑性、整体性、趣味性，并为分层次教学、项目式教学提供有效支撑。本课作为一节研讨课，对教材内容进行了整合、重构，将“编码”与“数制转换”融合为“数据编码”章节的第一课时，以主题活动“解密压缩文件”做明线，以编码、数制的概念、数制转换的方法做暗线，在明暗交织中达成教学目标，并为在后续课程中开展项目式教学做好准备。
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主题活动的开展能使教学主线的推进具有逻辑性、整体性、趣味性，并为分层次教学、项目式教学提供有效支撑。本课作为一节研讨课，对教材内容进行了整合、重构，将“编码”与“数制转换”融合为“数据编码”章节的第一课时，以主题活动“解密压缩文件”做明线，以编码、数制的概念、数制转换的方法做暗线，在明暗交织中达成教学目标，并为在后续课程中开展项目式教学做好准备。
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