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文理兼优全面成长--访上海社会科学院研究员陈克艰教授
【出 处】
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少年科学
【发表日期】
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2006年7期
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摘 要：新课标下，初中英语教师要明确阅读策略的内涵，以及在教学中努力培养学生阅读英语的兴趣，同时要掌握阅读方法，进行有效的阅读。另外，还要注重阅读课堂形式的多元化和丰富英语阅读理解内容。只有这样，我们的阅读教学才称得上是有效的，也才能真正能促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，培养学生综合能力和创新能力，建立学生学习的自信心，使学生在学习中不断体会到成功的乐趣。 关键词：新课标；初中英
一个小女孩用童稚的声音问妈妈：“妈妈，为什么我看不清天空的模样，看不清那云朵的姿态呢？” “孩子，你现在还小，等到你长高了，长大了，你离天空近了，你离云朵近了，你就可以看见了。” 一位母亲用含着泪的眼睛看着自己天真的孩子，用她那柔软的手抚摸着女儿的头。 这个小女孩天生患有眼疾。在她的世界里，虽然不是黑暗，但是只有那模糊的一片。 小女孩从小就有一个梦想，就是想看清天空，看清那云朵的样子。可是
我们一般认为，数学的能力，分为两种水平：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；一种是在数学学习过程中，学习数学的能力。中学阶段，我们应该培养学生怎样的数学能力呢？无疑首先应该培养学生的“数学学习能力”，因为中学阶段的数学学习毕竟是将来学习数学，运用数学，以及进行数学创新的基础，也正是基于这一点，我们的传统教学，特别重视数学学习能力的培养，采取的方法是“满堂灌”──让学生多听一点；教出的学生
摘 要：美术课的快乐教学，就是要从本学科的特点出发，充分利用教材中的快乐因素，采用学生喜爱的灵活多样的教学手段，来提高学生对美术学习的兴趣，使学生在快乐中学到知识，本人多年来一直从事中学美术教学工作，围绕着美术课的快乐教学，在实践中作了一些初步的探讨和尝试。 关键词：美术；课堂；快乐教学；探索 美术是学生必修的一门艺术课程，对于学生的全面发展起着重要的作用。如果说其它课程赋予学生的多是理性知识
在初中英语课堂教学中,师生互动的主要方式是课堂问答。教学细节是教学中的细小环节,课堂提问的设计是教学细节中的重要内容。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧,所以
那时我三年级。 坐在我前面的是一个身高将近一米五五、刘海留得比我还长的姓刘名海的男生。他时常向我借橡皮擦、铅笔、纸巾之类的东西。他这个人怪怪的，不是痴痴呆呆地看书，就是迷迷糊糊地睡觉。 这是一节数学课，老师没讲几句，他又呼呼大睡了。按他的话来说，这叫养精蓄锐，这样下课才有精力看书。他还说，二年级之后再学数学，就是浪费时间。因为那时我们已经学会加减乘除了，再学什么方程、几何之类的，长大也用不着。
加强公民道德建设，是落实以德治国的重要方略举措；加强青少年思想品德教育是学校教育义不容辞的责任；培养有文化、髙素质的未来建设者和接班人是思想品德教育工作的终极目标；做好思想品德课堂教育则是实现这一目标的重要契机和阵地。作为新时期、新课标的实践者和执行者，下面就个人的认识，谈谈初中思想品德教育课程的价值取向。 一、对新课改下思想品德课的认识 思想品德课程作为初中生思想品德健康发展奠基课程，集思想